Cartografías sobre cómo aprendemos dentro y fuera de la escuela: lo que nos ha permitido pensar y aprender este proceso de investigación

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En este artículo damos cuenta del efecto que ha tenido en la reflexividad de los investigadoresy en la transformación de las relaciones con los participantes la adopción dela perspectiva de investigación poscualitativa y la introducción de metodologías artísticasy visuales en el desarrollo del proye...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Correa Gorospe, José Miguel, Aberasturi-Apraiz, Estibaliz, Belategi, Maider
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2017
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5352
Aporte de:
Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Universidad de Buenos Aires
id I28-R262-article-5352
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spelling I28-R262-article-53522019-12-20T21:51:21Z Cartografías sobre cómo aprendemos dentro y fuera de la escuela: lo que nos ha permitido pensar y aprender este proceso de investigación Correa Gorospe, José Miguel Aberasturi-Apraiz, Estibaliz Belategi, Maider En este artículo damos cuenta del efecto que ha tenido en la reflexividad de los investigadoresy en la transformación de las relaciones con los participantes la adopción dela perspectiva de investigación poscualitativa y la introducción de metodologías artísticasy visuales en el desarrollo del proyecto titulado: “Como aprenden los docentes deinfantil y primaria: retos educativos e implicaciones para el cambio social” (Ministeriode Economía y Competitividad EDU2015-70912-C2-2-R), donde participan veintidósmaestras de educación infantil y educación primaria. Compartimos el proceso deinvestigación en el que estamos inmersos analizando la participación de una maestrade primaria y reflexionamos sobre la adopción de nuevas estrategias de investigacióny criterios emergentes de validación y representaciones de lo narrado y escrito desdelo que cuentan las imágenes y cómo las imágenes nos permiten procesos de pensar. Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2017-12-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5352 10.34096/riice.n42.5352 Revista del IICE; Núm. 42 (2017); 25-42 2451-5434 0327-7763 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5352/4761
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