Por uma mentalidade agrícola: o fazer-se professor rural pelos cursos de treinamento e aperfeiçoamento no estado de Sergipe - Brasil (1947-1951)

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O presente trabalho tem como objetivo compreender as iniciativas de formação da mentalidade agrícola, através de cursos de formação de professores rurais no estado de Sergipe, no arco temporal que compreende 1947 – 1951. Assim sendo, tomamos como fonte os relatos orais de duas professoras aposentada...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Miglio de Mesquita, Ilka, do Nascimento Silva, Rony Rei
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2016
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/4137
Aporte de:
Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R262-article-41372019-12-20T21:52:03Z Por uma mentalidade agrícola: o fazer-se professor rural pelos cursos de treinamento e aperfeiçoamento no estado de Sergipe - Brasil (1947-1951) Miglio de Mesquita, Ilka do Nascimento Silva, Rony Rei O presente trabalho tem como objetivo compreender as iniciativas de formação da mentalidade agrícola, através de cursos de formação de professores rurais no estado de Sergipe, no arco temporal que compreende 1947 – 1951. Assim sendo, tomamos como fonte os relatos orais de duas professoras aposentadas. Chegamos até elas por intermédio do projeto de pesquisa Memória oral da educação sergipana. Para realizar as entrevistas, utilizamos a metodologia da História Oral, seguimos as experiências realizadas por Alberti (2012). Por fim, podemos considerar que as idéias e iniciativas para criação da mentalidade agrícola, sobretudo pela formação de professores nas escolas normais rurais, se esbarraram nas permanências e resistências que estiveram relacionadas à forma como os sujeitos escolares recepcionaram das proposições ditadas oficialmente, uma vez que houve tensões entre as normas impositivas do Estado e a ação dos sujeitos, mediadas pelas condições de um e de outro dentro do processo de renovação escolar. Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2016-12-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/4137 10.34096/riice.n40.4137 Revista del IICE; Núm. 40 (2016); 133-148 2451-5434 0327-7763 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/4137/3737
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