Recreando la investigación con tecnologías: redes digitales y escritura en colaboración

La investigación es un proceso que pone de relieve los aspectos sustantivos que refieren a las lógicas reconstruidas de modelos de indagación y, también, los procedimientos que dan cuenta de los modos en que el investigador toma sus decisiones y construye su argumentación. El objetivo de este artícu...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maggio, Mariana, Sarlé, Patricia, Lion, Carina, Perosi, María Verónica, Pinto, Lila, Latorre, Miriam, Masnatta, Melina, Penacca, Laura
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2012
Materias:
Historia natural de la investigación
escritura en colaboración
formación de investigadores
tecnología educativa
research natural history
collaborative writing
research training
educational technology
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/371
Aporte de:
Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R262-article-3712019-12-20T21:54:48Z Recreando la investigación con tecnologías: redes digitales y escritura en colaboración Maggio, Mariana Sarlé, Patricia Lion, Carina Perosi, María Verónica Pinto, Lila Latorre, Miriam Masnatta, Melina Penacca, Laura Historia natural de la investigación escritura en colaboración formación de investigadores tecnología educativa research natural history collaborative writing research training educational technology La investigación es un proceso que pone de relieve los aspectos sustantivos que refieren a las lógicas reconstruidas de modelos de indagación y, también, los procedimientos que dan cuenta de los modos en que el investigador toma sus decisiones y construye su argumentación. El objetivo de este artículo es explicitar la “lógica en uso” construida por un grupo de investigadores en la puesta en marcha de una investigación que involucraba diferentes actores en entornos y marcos innovadores. El proyecto involucró el uso de entornos de intercambio propio de la inclusión de redes sociales. La mediación tecnológica fue no solo objeto de estudio sino también el modo en que se construyó la evidencia empírica a lo largo del proceso. El trabajo está organizado en tres partes. En la primera, se aborda el proyecto de investigación y la estructura metodológica que se adoptó para realizar la indagación. En la segunda, se describe el recorrido que el equipo de investigación realizó a lo largo del proceso. Finalmente, se muestra cómo el proceso de investigación mediado por tecnologías de comunicación permitió descubrir formatos novedosos de escritura en colaboración. AbstractResearch is a process that highlights the substantive aspects related to the reconstructed logics of inquiry models, as well as the procedures involved in the way in which researchers make decisions and build their arguments. The purpose of this article is to make explicit the “logic in use” built by a group of researchers at the launch of an investigation that involved different subjects in innovative frameworks. The project involved the use of collaborative environments such as those of social networks. Technological mediation was not only an object of study, but also the very way in which empirical evidence was constructed throughout the research process. This paper is organized in three parts. In the first one, we introduce the research project and its methodological structure. The second describes the researchers’ journey throughout the process. Finally, we show how the research process mediated by communication technologies allowed for the emergence of new collaborative writing formats. Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2012-07-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/371 10.34096/riice.n31.371 Revista del IICE; Núm. 31 (2012); 149-166 2451-5434 0327-7763 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/371/348
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