Condiciones didácticas y reflexión sobre el lenguaje en la elaboración de textos para recomendar libros. Una indagación con alumnos de 1º EGB

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En el marco de una indagación didáctica en el contexto escolar con alumnos de 1º de Educación Básica elaboramos secuencias de enseñanza y formas de intervención docente para el aprendizaje de procedimientos de composición de textos para recomendar libros. El presente trabajo analiza las condiciones...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cohen, Liliana Alicia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2011
Materias:
Condiciones didácticas
trabajo metalingüístico
género argumentativo
lenguaje escrito
aprendizaje escolar
didactic conditions
metalingüistic awareness
argumentative genre
written lenguage
school learning
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/150
Aporte de:
Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Universidad de Buenos Aires

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