Vezub, L. (2011). Las políticas de acompañamiento pedagógico como estrategia de desarrollo profesional docente. El caso de los programas de mentoría a docentes principiantes. Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA.
Cita Chicago Style (17a ed.)Vezub, Lea. Las Políticas De Acompañamiento Pedagógico Como Estrategia De Desarrollo Profesional Docente. El Caso De Los Programas De Mentoría a Docentes Principiantes. Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA, 2011.
Cita MLA (8a ed.)Vezub, Lea. Las Políticas De Acompañamiento Pedagógico Como Estrategia De Desarrollo Profesional Docente. El Caso De Los Programas De Mentoría a Docentes Principiantes. Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA, 2011.