Los docentes en situación de primer empleo: sus necesidades de saber y de acompañamiento. Un estudio de casos en escuelas infantiles

Mostrar todas las versiones(2)

¿Qué necesitan saber los docentes novatos de las escuelas infantiles en la situación de primer empleo? ¿Cómo adquieren ese saber? ¿Qué tipos de acompañamientos buscan? ¿Qué ayudas encuentran / usan? ¿Qué saberes y apoyos en la práctica del desempeño profesional van generando acceso a la cultura prof...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Goggi, Nora
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA 2011
Materias:
Escuela infantil
saberes acompañamiento
novatos
identidad
kindergarden
knowledges
supports
novices
identity
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/147
Aporte de:
Revista del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de Universidad de Buenos Aires

Ejemplares similares

Ejemplares similares