Aprendizagem como desajustamento: considerações sobre Resumo de Ana, de Modesto Carone
O artigo analisa Resumo de Ana (1998), do escritor brasileiro Modesto Carone, entendendo-o como romance de aprendizagem. As situações narradas no livro estão centradas em duas personagens, Ana e Ciro, mãe e filho, e abrangem um período de cem anos da história brasileira. Para as personagens do livro...
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
2020
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I28-R257-article-97332020-12-29T21:07:32Z Aprendizagem como desajustamento: considerações sobre Resumo de Ana, de Modesto Carone Apprenticeship as maladjustment: reflections on Resumo de Ana, by Modesto Carone Flores Jr. , Wilson José apprenticeship novel contemporary Brazilian novel aesthetic education maladjustment materialistic critique romance de aprendizagem romance brasileiro contemporâneo educação estética desajustamento crítica materialista O artigo analisa Resumo de Ana (1998), do escritor brasileiro Modesto Carone, entendendo-o como romance de aprendizagem. As situações narradas no livro estão centradas em duas personagens, Ana e Ciro, mãe e filho, e abrangem um período de cem anos da história brasileira. Para as personagens do livro, Ana em particular, a parca educação estética que alcançam acaba por operar como desajustamento, uma vez que colide com situações históricas e sociais que frustram as aspirações, ainda que moderadas, suscitadas pelo contato com a ópera, a música e com noções elementares de elegância e civilidade. Para situar a discussão, é feita uma apresentação breve do emprego da noção de Bildungsroman no Brasil, frequentemente associada à compreensão não apenas de importantes textos da literatura brasileira como também, a partir deles, dos impasses em que se enreda a própria formação do país. This paper analyses Resumo de Ana (1998), written by the Brazilian author Modesto Carone, based on the concept of apprenticeship novel. The situations which are narrated in the book are focused on two characters, Ana and Ciro, mother and son, and cover a period of one hundred years of Brazilian history. As far as the characters are concerned, particularly Ana, the scarce aesthetic education they acquire ends up bringing forth maladjustment, since it collides with both social and historical events, which frustrate their, even if faint, aspirations, the latter having been caused by their contact with opera, music and elementary notions of elegance and civility. In order to situate the discussion, a brief introduction to the reflexions on Bildungsroman in Brazil is initially made, for it is not only frequently associated with the comprehension of some very important texts produced in Brazil, but also with the impasse of the formation of the nation itself, once such texts are taken into account. Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires 2020-11-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/interlitteras/article/view/9733 10.34096/interlitteras.n2.9733 Inter Litteras; Núm. 2 (2020); 126-144 2683-9695 0328-8935 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/interlitteras/article/view/9733/8573 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/interlitteras/article/view/9733/8594 |
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O artigo analisa Resumo de Ana (1998), do escritor brasileiro Modesto Carone, entendendo-o como romance de aprendizagem. As situações narradas no livro estão centradas em duas personagens, Ana e Ciro, mãe e filho, e abrangem um período de cem anos da história brasileira. Para as personagens do livro, Ana em particular, a parca educação estética que alcançam acaba por operar como desajustamento, uma vez que colide com situações históricas e sociais que frustram as aspirações, ainda que moderadas, suscitadas pelo contato com a ópera, a música e com noções elementares de elegância e civilidade. Para situar a discussão, é feita uma apresentação breve do emprego da noção de Bildungsroman no Brasil, frequentemente associada à compreensão não apenas de importantes textos da literatura brasileira como também, a partir deles, dos impasses em que se enreda a própria formação do país. |
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