Factores clave en la práctica de la Ciencia Abierta. Un análisis multivariado en el contexto universitario

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Este estudio analiza la percepción y práctica de la ciencia abierta en el contexto universitario, con el propósito de identificar los factores determinantes de su adopción. El estudio, de enfoque cuantitativo, utilizó como técnica de recolección de datos una encuesta aplicada a 106 profesionales que...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Araya-Pizarro, Sebastián, García-Leal, Héctor
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras 2025
Materias:
Open Science
Researcher
University
Multivariate analysis
Chile
Ciencia abierta
Investigador
Universidad
Análisis multivariante
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/14804
Aporte de:
Información, cultura y sociedad de Universidad de Buenos Aires
id I28-R256-article-14804
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spelling I28-R256-article-148042025-06-12T15:34:54Z Factores clave en la práctica de la Ciencia Abierta. Un análisis multivariado en el contexto universitario Key Factors in Open Science Practice: A Multivariate Analysis within the University Context Araya-Pizarro, Sebastián García-Leal, Héctor Open Science Researcher University Multivariate analysis Chile Ciencia abierta Investigador Universidad Análisis multivariante Chile Este estudio analiza la percepción y práctica de la ciencia abierta en el contexto universitario, con el propósito de identificar los factores determinantes de su adopción. El estudio, de enfoque cuantitativo, utilizó como técnica de recolección de datos una encuesta aplicada a 106 profesionales que desarrollan labores de investigación en una universidad latinoamericana (Chile). Los datos fueron analizados mediante técnicas estadísticas descriptivas, pruebas de asociación y análisis multivariante (regresión logística binaria y algoritmo K-medias). Los resultados revelaron que la disposición para practicar la ciencia abierta está fuertemente influenciada por el conocimiento, el interés y el nivel educativo, y moderadamente por el rol del participante. Se identificaron tres segmentos de usuarios: indiferentes, potenciales y comprometidos. También, se halló que las mujeres e investigadores nóveles muestran mayor interés en aprender sobre el constructo, y que su práctica es predominante en el campo de las ciencias. Se concluye que para fomentar la práctica de la ciencia abierta es crucial establecer políticas institucionales específicas, desarrollar repositorios de datos e informes abiertos, proporcionar capacitación en planes de gestión de datos y difundir las ventajas de la ciencia abierta, lo que contribuirá al avance del conocimiento compartido y el progreso académico y social de la comunidad.  ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/ayb8cpj1b   This study analyzes the perception and practice of open science within the university context, aiming to identify the key factors of its adoption. Employing a quantitative approach, the study utilized a survey as a data collection technique administered to 106 professionals engaged in research activities at a Latin American university (Chile). Data were analyzed using descriptive statistical techniques, association tests, and multivariate analysis (binary logistic regression and K-means algorithm). Results revealed that the willingness to engage in open science is strongly influenced by knowledge, interest, and educational level, and moderately by the participant’s role. Three user segments were identified: indifferent, potential, and committed. Additionally, it was found that women and novice researchers exhibit greater interest in learning about the construct, with its practice predominantly observed in the field of sciences. It is concluded that fostering open science practices requires establishing specific institutional policies, developing open data repositories and reports, providing training in data management plans, and disseminating the benefits of open science, thereby contributing to the advancement of shared knowledge and academic and social progress within the community.  ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/ayb8cpj1b   Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras 2025-06-09 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/14804 10.34096/ics.i52.14804 Información, cultura y sociedad; Núm. 52 (2025): Junio; 119-138 Información, cultura y sociedad; No 52 (2025): Junio; 119-138 1851-1740 1514-8327 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/14804/14754 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/ICS/article/view/14804/14755 Derechos de autor 2025 Sebastián Araya-Pizarro, Héctor García-Leal https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
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description Este estudio analiza la percepción y práctica de la ciencia abierta en el contexto universitario, con el propósito de identificar los factores determinantes de su adopción. El estudio, de enfoque cuantitativo, utilizó como técnica de recolección de datos una encuesta aplicada a 106 profesionales que desarrollan labores de investigación en una universidad latinoamericana (Chile). Los datos fueron analizados mediante técnicas estadísticas descriptivas, pruebas de asociación y análisis multivariante (regresión logística binaria y algoritmo K-medias). Los resultados revelaron que la disposición para practicar la ciencia abierta está fuertemente influenciada por el conocimiento, el interés y el nivel educativo, y moderadamente por el rol del participante. Se identificaron tres segmentos de usuarios: indiferentes, potenciales y comprometidos. También, se halló que las mujeres e investigadores nóveles muestran mayor interés en aprender sobre el constructo, y que su práctica es predominante en el campo de las ciencias. Se concluye que para fomentar la práctica de la ciencia abierta es crucial establecer políticas institucionales específicas, desarrollar repositorios de datos e informes abiertos, proporcionar capacitación en planes de gestión de datos y difundir las ventajas de la ciencia abierta, lo que contribuirá al avance del conocimiento compartido y el progreso académico y social de la comunidad.  ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18511740/ayb8cpj1b  
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