Divulgación científica en Tecnópolis: una mirada desde el contexto sociohistórico y nuestras trayectorias en antropología

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En este artículo partimos de nuestras propias experiencias en calidad de divulgadoras en el parque temático Tecnópolis en la edición de invierno 2022. En particular nos interesó indagar en las características de la formación en y de antropología en este espacio de transformación constante que contin...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gómez Vázquez, Lucila, Zotta, Luciana María
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA 2024
Materias:
Tecnópolis
Science communication
Science and technology
Anthropology
Teaching anthropology
Divulgación Científica
Ciencia y Tecnología
Antropología
Enseñar antropología
Divulgação científica
Ciência e Tecnologia
Antropologia
Ensinar Antropología
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/14567
Aporte de:
Cuadernos de Antropología Social de Universidad de Buenos Aires
id I28-R246-article-14567
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spelling I28-R246-article-145672025-03-05T13:31:56Z Divulgación científica en Tecnópolis: una mirada desde el contexto sociohistórico y nuestras trayectorias en antropología Science communication in Tecnópolis: an approach from the socio-historical context and our trajectories in Anthropology Divulgação científica em Tecnópolis: Um olhar a partir do contexto sócio-histórico e das nossas trajetórias na Antropologia Gómez Vázquez, Lucila Zotta, Luciana María Tecnópolis Science communication Science and technology Anthropology Teaching anthropology Tecnópolis Divulgación Científica Ciencia y Tecnología Antropología Enseñar antropología Tecnópolis Divulgação científica Ciência e Tecnologia Antropologia Ensinar Antropología En este artículo partimos de nuestras propias experiencias en calidad de divulgadoras en el parque temático Tecnópolis en la edición de invierno 2022. En particular nos interesó indagar en las características de la formación en y de antropología en este espacio de transformación constante que continuamente se ve afectado por los cambios de gobierno y las políticas llevadas a cabo por cada uno de ellos. Proponemos que Tecnópolis se trata de un espacio que “es y no es”, donde la antropología, la arqueología y la historia ofrecen herramientas enriquecedoras para poner en diálogo lo teórico-metodológico con la experiencia concreta de las prácticas de enseñanza y aprendizaje situadas en el parque. This article draws from our own experiences as educators in the Tecnópolis theme park during the Winter 2022 Edition. We explore the characteristics of Anthropology training in this dynamic space, which is constantly affected by changes in government and their respective policies. We propose that Tecnópolis is a space that both “is and is not,” where Anthropology, Archeology and History offer rich tools for bridging theoretical-methodological insights with the concrete experience of teaching and learning practices located in the park. Neste artigo partimos de nossas próprias experiências como divulgadores no parque temático Tecnópolis na Edição Inverno 2022. Em particular, nos interessava investigar as características da formação em e da Antropologia neste espaço de constante transformação que é continuamente afetado por diversas mudanças  efetivadas pelos governos através das políticas implementadas por cada um deles. A nossa proposta é que Tecnópolis trata-se de um espaço que “é e não é”, aonde a Antropologia, a Arqueologia e a História oferecem potentes ferramentas para por em diálogo o teórico-metodológico com aa experiência concreta das práticas de ensino e aprendizado que acontecem nesse espaço. Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA 2024-11-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares application/pdf text/html http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/14567 10.34096/cas.i60.14567 Cuadernos de antropología social; Núm. 60 (2024): Aprender antropología: diálogos entre la docencia y la investigación en los procesos formativos universitarios; 165-179 1850-275X 0327-3776 spa http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/14567/13476 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/14567/14024 Derechos de autor 2024 Lucila Gómez Vázquez, Luciana María Zotta https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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