Violencias, subjetividades y juventudes. Contribuciones teórico-empíricas desde la sociología de la educación a la comprensión de las experiencias emocionales de los estudiantes de escuelas secundarias

El reconocimiento tardío de la obra de Norbert Elias junto al hecho de que las emociones han sido históricamente un objeto de estudio marginado en el campo de las ciencias sociales torna necesaria la promoción de líneas de investigación sobre la construcción social de las emociones en la vida educat...

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Kaplan, Carina Viviana
Formato: info:eu-repo/semantics/other Proyecto de investigación publishedVersion
Publicado: 2014
Materias:
SOCIOLOGÍA DE LAS DESIGUALDADES ESCOLARES
HUMANIDADES
EDUCACION
Acceso en línea:http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/5460
Aporte de:
FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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description El reconocimiento tardío de la obra de Norbert Elias junto al hecho de que las emociones han sido históricamente un objeto de estudio marginado en el campo de las ciencias sociales torna necesaria la promoción de líneas de investigación sobre la construcción social de las emociones en la vida educativa en un contexto nacional. Nos proponemos indagar los mecanismos de producción de la violencia y las transformaciones en las experiencias emocionales en contextos de exclusión social. Particularmente focalizaremos en las siguientes dimensiones en torno a las experiencias de los jóvenes de educación secundaria: los sentimientos de exclusión, el miedo a la muerte (joven), la humillación, la vergüenza y el respeto.
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