Tragedia, mito y poder en el mundo clásico y sus proyecciones en el contemporáneo

El presente proyecto apunta a comprender el problema de la consolidación del poder en el mundo clásico -es decir, el grecolatino- en relación con los mitos y la producción artística -tanto en el campo de la dramaturgia cuanto en lo que respecta a las artes plásticas-. En el caso de la dramaturgia se...

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Otros Autores: Bauzá, Hugo Francisco
Formato: info:eu-repo/semantics/other Proyecto de investigación publishedVersion
Publicado: 2014
Materias:
LITERATURA Y ARTES
HUMANIDADES
ARTES
Acceso en línea:http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/5431
Aporte de:
FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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description El presente proyecto apunta a comprender el problema de la consolidación del poder en el mundo clásico -es decir, el grecolatino- en relación con los mitos y la producción artística -tanto en el campo de la dramaturgia cuanto en lo que respecta a las artes plásticas-. En el caso de la dramaturgia serán motivo de análisis las piezas más significativas de las tres grandes trágicos; en lo que concierne a las artes plásticas, se prestará especial atención a las metopas del Partenón, respecto de su iconografía vinculada con la lucha contra las fuezas disolventes de la polis y el intento del restablecimiento de la armonía. Se abordará también la reflexión filosófica sobre esas cuestiones atendiendo especialmente las ideas de Platón, Aristóteles y Polibio. la segunda cuestión a investigar será su proyección en el mundo contemporáneo, a través de algunos ejemplos significativos en las artes del espectáculo. la pervivencia de la relectura de estos temas en autores tales como los hermanos Taviani, César Brie, Serge Grotowski, Jean Paul Sartre, Albert Camus, Jean Anouilh entre los más salientes. de igual modo se atenderá a la reflexión filosófica sobre estos temas en los pensamientos de Hannah Arendt, Simone Weil, Walter Benjamin y Pier Paolo Pasolini, entre los más importantes.
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