Didáctica del latín, ayer y hoy: contextos, actores, métodos, materiales

Proponemos una investigación sobre didáctica específica del latín, cuyo objetivo general consistirá en ampliar nuestros conocimientos acerca de los variados métodos de enseñanza empleados hasta el presente y en desarrollar criterios válidos tanto para seleccionar los más adecuados a distintos contex...

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Ventura, Mariana Silvia
Formato: info:eu-repo/semantics/other Proyecto de investigación publishedVersion
Publicado: 2018
Materias:
FILOLOGÍA LATINA
HUMANIDADES
LETRAS
Acceso en línea:http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/11705
Aporte de:
FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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description Proponemos una investigación sobre didáctica específica del latín, cuyo objetivo general consistirá en ampliar nuestros conocimientos acerca de los variados métodos de enseñanza empleados hasta el presente y en desarrollar criterios válidos tanto para seleccionar los más adecuados a distintos contextos de aplicación, como para diseñar nuevas estrategias didácticas. A fin de cumplir este objetivo general, abordaremos la cuestión desde un punto de vista histórico, comparando las condiciones en las que se enseñaba y aprendía latín en el pasado ?especialmente en la Antigüedad, pero también en la Edad Media y el Renacimiento? con las condiciones en las que se lo hace hoy en día en la Argentina y en otros lugares del mundo. El análisis se centrará en los diferentes contextos educativos de la práctica docente, en los actores intervinientes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en los métodos de enseñanza empleados y en los materiales didácticos correspondientes.
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