Learning Commons en bibliotecas universitarias. Una revisión dedicada a las características y desafíos de un espacio físico transformado en ambiente para el aprendizaje

El propósito de este artículo es hacer una revisión de la literatura sobre el término Learning Commons (LC) para bibliotecas universitarias, un modelo que ha pasado de una conceptualización meramente física (centrada en la transformación material de los espacios para facilitar el trabajo colaborativ...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	González Martínez, Larisa, Jasso Peña, Felipe de Jesús
Formato:	publishedVersion Artículo
Lenguaje:	Español Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas 2019
Materias:	Ambientes para el aprendizaje Ambientes virtuales para el aprendizaje Diseño de Bibliotecas Proceso de enseñanza-aprendizaje Gestión del Conocimiento
Acceso en línea:	http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/11337
Aporte de:	FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) de Universidad de Buenos Aires

id	I28-R156filodigital-11337
record_format	dspace
institution	Universidad de Buenos Aires
institution_str	I-28
repository_str	R-156
collection	FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA)
language	Español Español
topic	Ambientes para el aprendizaje Ambientes virtuales para el aprendizaje Diseño de Bibliotecas Proceso de enseñanza-aprendizaje Gestión del Conocimiento
spellingShingle	Ambientes para el aprendizaje Ambientes virtuales para el aprendizaje Diseño de Bibliotecas Proceso de enseñanza-aprendizaje Gestión del Conocimiento González Martínez, Larisa Jasso Peña, Felipe de Jesús Learning Commons en bibliotecas universitarias. Una revisión dedicada a las características y desafíos de un espacio físico transformado en ambiente para el aprendizaje
topic_facet	Ambientes para el aprendizaje Ambientes virtuales para el aprendizaje Diseño de Bibliotecas Proceso de enseñanza-aprendizaje Gestión del Conocimiento
description	El propósito de este artículo es hacer una revisión de la literatura sobre el término Learning Commons (LC) para bibliotecas universitarias, un modelo que ha pasado de una conceptualización meramente física (centrada en la transformación material de los espacios para facilitar el trabajo colaborativo y el confort), a un enfoque más académico y complejo, que contempla incluso la creación y operación de entornos virtuales, un perfil y trabajo del bibliotecario más orientado a lo académico, además de iniciativas pedagógicas de diversa índole. Así pues, se presenta una definición de este esquema bibliotecario acorde a las últimas tendencias existentes sobre el tema, enumerando sus atributos más importantes y, finalmente, se expone una breve nota sobre los retos que implica la puesta en marcha de un espacio con estas características.
format	publishedVersion Artículo Artículo
author	González Martínez, Larisa Jasso Peña, Felipe de Jesús
author_facet	González Martínez, Larisa Jasso Peña, Felipe de Jesús
author_sort	González Martínez, Larisa
title	Learning Commons en bibliotecas universitarias. Una revisión dedicada a las características y desafíos de un espacio físico transformado en ambiente para el aprendizaje
title_short	Learning Commons en bibliotecas universitarias. Una revisión dedicada a las características y desafíos de un espacio físico transformado en ambiente para el aprendizaje
title_full	Learning Commons en bibliotecas universitarias. Una revisión dedicada a las características y desafíos de un espacio físico transformado en ambiente para el aprendizaje
title_fullStr	Learning Commons en bibliotecas universitarias. Una revisión dedicada a las características y desafíos de un espacio físico transformado en ambiente para el aprendizaje
title_full_unstemmed	Learning Commons en bibliotecas universitarias. Una revisión dedicada a las características y desafíos de un espacio físico transformado en ambiente para el aprendizaje
title_sort	learning commons en bibliotecas universitarias. una revisión dedicada a las características y desafíos de un espacio físico transformado en ambiente para el aprendizaje
publisher	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas
publishDate	2019
url	http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/11337
work_keys_str_mv	AT gonzalezmartinezlarisa learningcommonsenbibliotecasuniversitariasunarevisiondedicadaalascaracteristicasydesafiosdeunespaciofisicotransformadoenambienteparaelaprendizaje AT jassopenafelipedejesus learningcommonsenbibliotecasuniversitariasunarevisiondedicadaalascaracteristicasydesafiosdeunespaciofisicotransformadoenambienteparaelaprendizaje
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820518891945984

Learning Commons en bibliotecas universitarias. Una revisión dedicada a las características y desafíos de un espacio físico transformado en ambiente para el aprendizaje

Ejemplares similares