Escuela, trabajo y transiciones juveniles : la década de los 90 como bisagra para pensar una relación conflictiva

Fil: Orellano, Miguel. Universidad de Buenos Aires; Argentina

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Orellano, Miguel, Rosendo, Ernestina
Formato:	publishedVersion Artículo
Lenguaje:	Español Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropologícas 2018
Materias:	ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCACIONAL TRABAJO EDUCACIÓN Y EMPLEO CRISIS EDUCACIÓN SECUNDARIA JUVENTUD ARGENTINA
Acceso en línea:	http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/7231
Aporte de:	FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) de Universidad de Buenos Aires

id	I28-R156-filodigital-7231
record_format	dspace
spelling	I28-R156-filodigital-72312023-11-06T13:28:25Z Escuela, trabajo y transiciones juveniles : la década de los 90 como bisagra para pensar una relación conflictiva Orellano, Miguel Rosendo, Ernestina ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCACIONAL TRABAJO EDUCACIÓN Y EMPLEO CRISIS EDUCACIÓN SECUNDARIA JUVENTUD ARGENTINA Fil: Orellano, Miguel. Universidad de Buenos Aires; Argentina Fil: Rosendo, Ernestina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Instituto de Investigaciones Gino Germani; Argentina 34 ref. El presente artículo analiza cómo las transformaciones estructurales (económico-sociales, laborales y culturales) acaecidas en la Argentina durante las últimas décadas, impactaron críticamente en la relación entre el sistema educativo y el mundo del trabajo. Se abordan específicamente las percepciones que los jóvenes de los años 90 guardaban sobre sus procesos de pasaje desde la institución escolar a la esfera laboral. Se realiza un recorrido histórico de la relación entre educación y trabajo en la Argentina y se analizan los resultados de investigaciones cuanti-cualitativas, realizadas con estudiantes de los años 90 que cursaban el último año de la escuela secundaria. Se anuncian algunos lineamientos generales que deberían ser incluidos en el diseño de una política educativa que, valorizando la formación de ciudadanía, reconceptualice la relación entre la educación y el trabajo en una sociedad crecientemente segmentada, heterogénea y excluyente; siendo los jóvenes uno de los grupos más vulnerables de este proceso. 2018-11-23T19:27:17Z 2018-11-23T19:27:17Z 2004 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/article 0327-3776 1831 http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/7231 es spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf 139-155 Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropologícas Cuadernos de antropología social. Antropología y Educación, 19. (2004)
institution	Universidad de Buenos Aires
institution_str	I-28
repository_str	R-156
collection	FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA)
language	Español Español
topic	ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCACIONAL TRABAJO EDUCACIÓN Y EMPLEO CRISIS EDUCACIÓN SECUNDARIA JUVENTUD ARGENTINA
spellingShingle	ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCACIONAL TRABAJO EDUCACIÓN Y EMPLEO CRISIS EDUCACIÓN SECUNDARIA JUVENTUD ARGENTINA Orellano, Miguel Rosendo, Ernestina Escuela, trabajo y transiciones juveniles : la década de los 90 como bisagra para pensar una relación conflictiva
topic_facet	ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCACIONAL TRABAJO EDUCACIÓN Y EMPLEO CRISIS EDUCACIÓN SECUNDARIA JUVENTUD ARGENTINA
description	Fil: Orellano, Miguel. Universidad de Buenos Aires; Argentina
format	publishedVersion Artículo Artículo
author	Orellano, Miguel Rosendo, Ernestina
author_facet	Orellano, Miguel Rosendo, Ernestina
author_sort	Orellano, Miguel
title	Escuela, trabajo y transiciones juveniles : la década de los 90 como bisagra para pensar una relación conflictiva
title_short	Escuela, trabajo y transiciones juveniles : la década de los 90 como bisagra para pensar una relación conflictiva
title_full	Escuela, trabajo y transiciones juveniles : la década de los 90 como bisagra para pensar una relación conflictiva
title_fullStr	Escuela, trabajo y transiciones juveniles : la década de los 90 como bisagra para pensar una relación conflictiva
title_full_unstemmed	Escuela, trabajo y transiciones juveniles : la década de los 90 como bisagra para pensar una relación conflictiva
title_sort	escuela, trabajo y transiciones juveniles : la década de los 90 como bisagra para pensar una relación conflictiva
publisher	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropologícas
publishDate	2018
url	http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/7231
work_keys_str_mv	AT orellanomiguel escuelatrabajoytransicionesjuvenilesladecadadelos90comobisagraparapensarunarelacionconflictiva AT rosendoernestina escuelatrabajoytransicionesjuvenilesladecadadelos90comobisagraparapensarunarelacionconflictiva
_version_	1807325714441043968

Escuela, trabajo y transiciones juveniles : la década de los 90 como bisagra para pensar una relación conflictiva

Ejemplares similares