El poder y la construcción de la identidad laboral de los docentes de infancia : limitaciones de la teoría para pensar la transformación escolar

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Fil: Batallán, Graciela. Universidadde Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Batallán, Graciela
Formato: publishedVersion Artículo
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropologícas 2018
Materias:
ANTROPOLOGÍA
EDUCACIÓN
DOCENTES
PERSONAL DOCENTE
ENSEÑANZA
PODER
AUTORIDAD
Acceso en línea:http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/7227
Aporte de:
FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) de Universidad de Buenos Aires
id I28-R156-filodigital-7227
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spelling I28-R156-filodigital-72272023-11-06T13:30:29Z El poder y la construcción de la identidad laboral de los docentes de infancia : limitaciones de la teoría para pensar la transformación escolar Batallán, Graciela ANTROPOLOGÍA EDUCACIÓN DOCENTES PERSONAL DOCENTE ENSEÑANZA PODER AUTORIDAD Fil: Batallán, Graciela. Universidadde Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas 20 ref. El énfasis de esta presentación está puesta en el análisis de la problemática del poder en la vida cotidiana escolar, concretamente, en las concepciones que tienen los maestros sobre el poder, su uso y las facultades que le confieren. Subyace en esta elección la hipótesis de que, dado el peculiar status cívico-político de la infancia en tanto 'objeto' del trabajo docente, la reflexión sobre este tema en el ámbito escolar expresa, contemporáneamente, una conflictividad de díficil resolución. Desde el punto de vista metodológico se despliega el proceso de producción del argumento central del artículo, el que fue logrado en un contexto de investigación co-participante con un grupo de maestros. 2018-11-23T19:27:16Z 2018-11-23T19:27:16Z 2004 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/article 0327-3776 1827 http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/7227 es spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf 63-81 Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropologícas Cuadernos de Antropología Social. Antropología y Educación, 19. (2004)
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