Las 'necesidades educativas especiales' : políticas educativas en torno a la alteridad

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Fil: Diez, Adriana Cecilia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas. Programa Antropología y Educación; Argentina

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Diez, Adriana Cecilia
Formato:	publishedVersion Artículo
Lenguaje:	Español Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropologícas 2018
Materias:	ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCACIONAL EDUCACIÓN ESPECIAL IGUALDAD DE EDUCACIÓN DERECHOS HUMANOS ALTERIDAD CEGUERA BUENOS AIRES (CIUDAD)
Acceso en línea:	http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/7217
Aporte de:	FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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spelling	I28-R156-filodigital-72172023-11-06T13:41:08Z Las 'necesidades educativas especiales' : políticas educativas en torno a la alteridad Diez, Adriana Cecilia ANTROPOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN POLÍTICA EDUCACIONAL EDUCACIÓN ESPECIAL IGUALDAD DE EDUCACIÓN DERECHOS HUMANOS ALTERIDAD CEGUERA BUENOS AIRES (CIUDAD) Fil: Diez, Adriana Cecilia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropológicas. Programa Antropología y Educación; Argentina 18 ref. El siguiente artículo presenta los resultados de una investigación realizada mediante el trabajo de campo en una escuela de enseñanza común de la Ciudad de Buenos Aires, con el objeto de indagar las prácticas y los significados socialmente asignados a la incorporación de alumnos de educación especial -en particular niños ciegos- en escuelas comunes del nivel primario. Pudimos analizar los objetivos planteados desde los documentos difundidos por el sistema educativo, en los que se alude a calidad educativa, equidad, escuelas inclusivas, atención a al diversidad y derechos humanos. A partir de la observación de horas de clase y actividades diversas, se ha podido elaborar una perspectiva compleja, sobre la situación del alumno 'integrado'. 2018-11-23T19:27:13Z 2018-11-23T19:27:13Z 2004 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/article 0327-3776 1832 http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/7217 es spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf 157-171 Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Ciencias Antropologícas Cuadernos de Antropología Social. Antropología y Educación, 19. (2004)
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