Sobre las prácticas psicopedagógicas en el nivel inicial: ¿prácticas inclusivas?
Mesa de trabajo: Pensar la escuela: Nivel inicial y primario. Coordinadora Mariela Helman
Guardado en:
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Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires.
2025
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I28-R156-filodigital-186632025-09-22T14:52:39Z Sobre las prácticas psicopedagógicas en el nivel inicial: ¿prácticas inclusivas? Miradas hacia la educación inclusiva: II Jornada de Educación y Psicopedagogía Aizencang, Noemi Filidoro, Norma Psicopedagogía Mesa de trabajo: Pensar la escuela: Nivel inicial y primario. Coordinadora Mariela Helman El texto reflexiona en torno a las intervenciones psicopedagógicas en las escuelas de nivel inicial (NI), sus movimientos, sus cambios en el tiempo. ¿Cambian?, ¿han cambiado?, ¿cómo sería pensar hoy, en el marco de las escuelas inclusivas que pretendemos ser, las intervenciones psicopedagógicas?, ¿inclusivas? 2025-09-22T14:33:53Z 2025-09-22T14:33:53Z 2018 Book chapter info:eu-repo/semantics/bookPart info:eu-repo/semantics/parte de libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion Aizencang, Noemí (2018). Sobre las prácticas psicopedagógicas en el nivel inicial: ¿prácticas inclusivas?. En Miradas hacia la educación inclusiva: II Jornada de Educación y Psicopedagogía. Ciudad de Buenos Aire: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. (Colección Saberes). p. 131-148. ISBN 978-987-4923-11-0. 978-987-4923-11-0 http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/18663 es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf 131-148 Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. |
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