Trayectorias escolares. La potencia de un constructo para pensar los desafíos de la inclusión educativa

El texto analiza los procesos de inclusión educativa, planteados como objeto de trabajo en las II Jornadas de Educación y Psicopedagogía.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Terigi, Flavia
Otros Autores: Filidoro, Norma
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Lenguaje:Español
Publicado: Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. 2025
Materias:
Inclusión educativa
Acceso en línea:http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/18657
Aporte de:
FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R156-filodigital-186572025-09-15T14:39:44Z Trayectorias escolares. La potencia de un constructo para pensar los desafíos de la inclusión educativa Miradas hacia la educación inclusiva: II Jornada de Educación y Psicopedagogía Terigi, Flavia Filidoro, Norma Inclusión educativa El texto analiza los procesos de inclusión educativa, planteados como objeto de trabajo en las II Jornadas de Educación y Psicopedagogía. 2025-09-15T14:03:00Z 2025-09-15T14:03:00Z 2018 Book chapter info:eu-repo/semantics/bookPart info:eu-repo/semantics/bookPart info:eu-repo/semantics/parte de libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion Terigi, Flavia (2018). Apertura: Trayectorias escolares. La potencia de un constructo para pensar los desafíos de la inclusión educativa. En Miradas hacia la educación inclusiva: II Jornada de Educación y Psicopedagogía. Ciudad de Buenos Aire: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. (Colección Saberes). p. 35-56. ISBN 978-987-4923-11-0. 978-987-4923-11-0 http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/18657 es info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf 35-56 Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires.
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