Geografía y educación sexual integral. Aportes para la enseñanza de los espacios contemporáneos

La preocupación central del libro es, la vinculación entre Geografía y ESI en la enseñanza secundaria. Al respecto, cabe recordar que la Ley N° 26.150 del 2006, establece que todxs lxs educandos tienen derecho a recibir ESI en todos los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y priva...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ensabella, Beatriz
Formato: Artículo publishedVersion Artículo
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras 2023
Materias:
Educación sexual integral
Geografía nivel secundario
Lineamientos curriculares
Geografía de las sexualidades
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/RPS/article/view/11191
http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/17561
Aporte de:
FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R156-filodigital-175612023-12-28T12:57:51Z Geografía y educación sexual integral. Aportes para la enseñanza de los espacios contemporáneos Ensabella, Beatriz Educación sexual integral Geografía nivel secundario Lineamientos curriculares Geografía de las sexualidades La preocupación central del libro es, la vinculación entre Geografía y ESI en la enseñanza secundaria. Al respecto, cabe recordar que la Ley N° 26.150 del 2006, establece que todxs lxs educandos tienen derecho a recibir ESI en todos los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada, entendiéndose como ESI la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. La ESI forma parte de la identidad de lxs jóvenes y apunta fundamentalmente a revisar la forma de relacionarse y promueve educar desde el respeto y la inclusión. El texto consta de una Introducción titulada “¿De qué se trata este libro?”, 4 capítulos que toman las dimensiones de los NAP (ambiental, política, socio-demográfica, económica), Bonus Track I, Taller sobre derecho a la ciudad (feminista) y Bonus track II, El caso de las maquiladoras en zonas fronterizas. Al final se anexan, glosario de conceptos, efemérides, glosario de leyes y materiales recomendados. El texto logra traducir de forma didáctica, ese currículo de ESI en relación con la geografía para acercarlo a lxs profesores. Los nvita de manera explícita a que se animen a desarrollar estos temas, que encuentren conexiones entre los contenidos básicos de la disciplina y lo de la ESI y de este modo, romper la barrera de que la ESI se enseña en otras asignaturas. Para acceder a la reseña utilice el link: http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/RPS/article/view/11191 2023-12-28T12:52:05Z 2023-12-28T12:52:05Z 2022-08-01 Article info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/article http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/RPS/article/view/11191 2683-7404 http://repositorio.filo.uba.ar:8080/xmlui/handle/filodigital/17561 spa sp Reseña de: Moreno, M. y C. Mastrolorenzo (2021). Geografía y Educación Sexual Integral. Aportes para la enseñanza de los espacios contemporáneos. Nat Nuez, ilustradora. Buenos Aires: Milena Caserola https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras Punto Sur. Revista de Geografía de la UBA; núm. 7 (2022): Geografía y educación sexual integral. Aportes para la enseñanza de los espacios contemporáneos; 193-196
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