La edición de libros de texto: una mirada escolar y editorial.

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El trabajo su propone analizar cuestiones escolares y editoriales sobre los libros de texto. Esta clase particular de libros son objetos encumbrados en ambos campos: en las escuelas suelen ser los orientadores de la tarea de alumnos, docentes y familias y en el ámbito editorial forman parte de una p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodríguez, Mónica Silvia
Otros Autores: Piccolini, Patricia
Formato: Tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras 2022
Materias:
LIBRO DE TEXTO
MODELO CATEQUÍSTICO
POLÍTICA EDUCATIVA
DISEÑO CURRICULAR
EDICIÓN TÉCNICA
TEORÍAS PEDAGÓGICAS
ENSEÑANZA
ESCUELA
Acceso en línea:http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/14853
Aporte de:
FILO Digital - Repositorio de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R156-filodigital-148532023-06-28T19:18:20Z La edición de libros de texto: una mirada escolar y editorial. Rodríguez, Mónica Silvia Piccolini, Patricia LIBRO DE TEXTO MODELO CATEQUÍSTICO POLÍTICA EDUCATIVA DISEÑO CURRICULAR EDICIÓN TÉCNICA TEORÍAS PEDAGÓGICAS ENSEÑANZA ESCUELA El trabajo su propone analizar cuestiones escolares y editoriales sobre los libros de texto. Esta clase particular de libros son objetos encumbrados en ambos campos: en las escuelas suelen ser los orientadores de la tarea de alumnos, docentes y familias y en el ámbito editorial forman parte de una porción pujante y creciente del mercado. La investigación realizada hace una breve reseña histórica sobre los libros de texto, su nacimiento y evolución, la impronta que tienen en Argentina, se rastrea un abanico de definiciones y se esboza una definición extendida propia, se enumeran y definen quiénes son sus múltiples destinatarios, se analizan sus usos en la práctica escolar, se describe el complejo proceso de edición técnica que requieren y se enumeran qué aspectos educativos y editoriales a tener en cuenta en el momento de crearlos y gestionarlos. También se consignan las teorías pedagógicas que sustentan los libros de texto actuales y cómo impactan en el proceso de edición. Se concluye resaltando la alquimia mediadora que conllevan tanto la tarea editorial como la tarea docente. Fil: Rodríguez, Mónica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. 2022-07-12T13:55:06Z 2022-07-12T13:55:06Z 2007 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion 4185 http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/14853 es spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
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