Evaluación de Teóricos On-Line en la Cátedra de Odontología Integral Niños

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Los objetivos de este trabajo fueron conocer la percepción de estudiantes y docentes sobre la implementación de la modalidad de clases expositivas on-line, estimar la frecuencia y oportunidad de acceso por parte de los alumnos y comparar los resultados obtenidos en las calificaciones finales obtenid...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Biondi, A M, Cortese, S G, Crespo, M L, García, M A
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontologia \| DG TIC-TD 2021
Materias:	clases estudiantes de Odontología tecnología de la información campus virtual enseñanza
Acceso en línea:	https://revista.odontologia.uba.ar/index.php/rfouba/article/view/21 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=odonto&d=revis-21_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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spelling	I28-R145-revis-21_oai2024-12-17 Biondi, A M Cortese, S G Crespo, M L García, M A 2021-09-23 Los objetivos de este trabajo fueron conocer la percepción de estudiantes y docentes sobre la implementación de la modalidad de clases expositivas on-line, estimar la frecuencia y oportunidad de acceso por parte de los alumnos y comparar los resultados obtenidos en las calificaciones finales obtenidas con la modalidad teórico presencial y la on-line. El recurso resultó positivo para el 80,62% y 73,33% de alumnos y docentes respectivamente. Los primeros ingresaron cada uno un promedio de 2,75±1,45 veces a cada uno de los 15 módulos y el 60.45% lo hizo 15 días antes del examen. No hubo diferencias entre las calificaciones obtenidas entre dos cohortes que utilizaron las diferentes modalidades. Se concluyó que la modalidad on-line con clase de repaso presencial fue percibida como apropiada y con contenidos relevantes. Fue utilizada por los estudiantes como una herramienta de consulta, con amplia flexibilidad horaria y en reiteradas oportunidades, sin restarle horas a la atención de pacientes. application/pdf https://revista.odontologia.uba.ar/index.php/rfouba/article/view/21 spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontologia \| DG TIC-TD https://revista.odontologia.uba.ar/index.php/rfouba/article/view/21/21 Revista de la Facultad de Odontologia de la Universidad de Buenos Aires; Vol. 34 Núm. 76 (2019): Revista de la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires; 37-42 1668-8538 0326-632X clases estudiantes de Odontología tecnología de la información campus virtual enseñanza Evaluación de Teóricos On-Line en la Cátedra de Odontología Integral Niños info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=odonto&d=revis-21_oai
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