MEMORIA, TRANSMISIÓN Y SABER PEDAGÓGICO. Documentación narrativa de experiencias pedagógicas en el área judaica / 7
Esta obra colectiva, escrita en colaboración horizontal, dispone públicamente los posibles aportes de la documentación narrativa de experiencias pedagógicas en el Área Judaica al campo de interrogantes y desarrollos teóricos, metodológicos, estéticos, éticos, poéticos y epistemológicos de la pedago...
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Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras
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I28-R145-narrativas-1_7_html2023-09-04 Educación Memoria Transimisión Saber pedagógico spa MEMORIA, TRANSMISIÓN Y SABER PEDAGÓGICO. Documentación narrativa de experiencias pedagógicas en el área judaica / 7 info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo libro Daniel Suárez 978-987-8927-67-1 http://publicaciones.filo.uba.ar/memoria-transmisi%C3%B3n-y-saber-pedag%C3%B3gico Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras Esta obra colectiva, escrita en colaboración horizontal, dispone públicamente los posibles aportes de la documentación narrativa de experiencias pedagógicas en el Área Judaica al campo de interrogantes y desarrollos teóricos, metodológicos, estéticos, éticos, poéticos y epistemológicos de la pedagogía. A través de una serie de reflexiones, argumentos, relatos y tematizaciones, el libro se inscribe y resuena en el movimiento intelectual y en la tradición de pensamiento pedagógico que pretenden indagar, deconstruir y reconstruir el lenguaje y el saber de la praxis educativa y su vasto territorio de experiencias y obras de enseñanza. Colección Narrativas, Autobiofrafías y Educación http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=seriesfilo&d=narrativas-1_7_html |
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Esta obra colectiva, escrita en colaboración horizontal, dispone públicamente los posibles aportes de la documentación narrativa de experiencias pedagógicas en el Área Judaica al campo de interrogantes y desarrollos teóricos, metodológicos, estéticos, éticos, poéticos y epistemológicos de la pedagogía. A través de una serie de reflexiones, argumentos, relatos y tematizaciones, el libro se inscribe y resuena en el movimiento intelectual y en la tradición de pensamiento pedagógico que pretenden indagar, deconstruir y reconstruir el lenguaje y el saber de la praxis educativa y su vasto territorio de experiencias y obras de enseñanza. |
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