Educación y nuevas tecnologías de la información : ¿ingreso al primer mundo o versión posmoderna de colonialismo cultural?

12 ref.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Bianchetti, R. Gerardo
Formato:	publishedVersion Artículo
Lenguaje:	Español Español
Publicado:	Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación 2002
Materias:	Educación nuevas tecnologías recursos tecnológicos política educacional Sociedad del Conocimiento sociedad
Acceso en línea:	http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/8564 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=filo-8564_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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spelling	I28-R145-filo-8564_oai2025-11-17 Bianchetti, R. Gerardo 2002 12 ref. La importancia de la utilización de las nuevas tecnologías de la información como herramienta fundamental para la incorporación de nuestras sociedades al nuevo orden internacional, adquirió un lugar central en los debates de los últimos años. La Sociedad del Conocimiento se constituyó en un concepto que identificaba, por un lado un modelo de desarrollo basado en la utilización de esas nuevas tecnologías para mejorar la organización empresaria (Druker) y por otro como una necesidad de todas las sociedades que pretendieran incorporarse, con posibilidades de éxito, en la globalización. En este contexto la responsabilidad de la educación en el desarrollo de los conocimientos se convirtió en uno de los temas centrales del debate. La sociedad del conocimiento y/o el conocimiento de la sociedad expresan dos problemáticas que quienes actúan en la educación no puede dejar de considerar, si es que se pretende formar ciudadanos críticos y participativos y no meros ejecutores de los mandatos del pensamiento único. application/pdf 3-9 0327-7763 1627 http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/8564 es spa Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Revista del IICE; Núm. 20 (2002) Educación nuevas tecnologías recursos tecnológicos política educacional Sociedad del Conocimiento sociedad Educación y nuevas tecnologías de la información : ¿ingreso al primer mundo o versión posmoderna de colonialismo cultural? info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/article https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=filo-8564_oai
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