La instauración de la enseñanza virtual masiva en la educación superior

The health emergency caused by COVID-19 generated the situation that established, at all levels of formal and informal education, virtuality, as a massive, and exclusive, form of teaching while the pandemic lasted. The purpose of this paper is to analyze why, within the university environment, the u...

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Autor principal: Hernandez, Florencia Ayelen
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones 2023
Materias:
Virtualidad
Masividad
Pandemia
Herramientas tecnologicas
Educacion superior
Universidades
Metodos de enseñanza
Covid 19
Virtuality
Massiveness
Pandemic
Technological tools
Higher education
Teaching methods
Acceso en línea:http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cfdocente&cl=CL1&d=HWA_7789
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/cfdocente/index/assoc/HWA_7789.dir/7789.PDF
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-HWA_77892025-04-07 The health emergency caused by COVID-19 generated the situation that established, at all levels of formal and informal education, virtuality, as a massive, and exclusive, form of teaching while the pandemic lasted. The purpose of this paper is to analyze why, within the university environment, the use of technological communication and interaction tools, in an unpredictable context, gave rise to a new massive form of teaching, the virtual one. Likewise, I will seek to analyze what are the causes of its permanence, even after the pandemic has been overcome. For this, I will start by analyzing what space technology applied to teaching occupies, particularly in the university, and how its use influences the training of students and teachers. In addition, I will describe the impact generated by the use of mass communication and interaction technologies with the outbreak of COVID-19 for students and teachers, and its contribution or impact\non their performance. Finally, I will mention some of the reasons that, according to my consideration, gave rise to the establishment of massive virtual education in undergraduate and postgraduate courses, today. Fil: Hernandez, Florencia Ayelen. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Buenos Aires, Argentina Jurisdiccion internacional Hernandez, Florencia Ayelen 2023 La emergencia sanitaria por el COVID-19 generó la coyuntura que instauró, en todos los niveles de la educación formal e informal, la virtualidad como forma masiva, ? y mientras duró la pandemia, exclusiva ? de enseñanza. El presente artículo tiene por finalidad analizar por qué, dentro del ámbito universitario, el aprovechamiento de las herramientas tecnológicas de comunicación e interacción, en un contexto imprevisible, dieron lugar a una nueva forma masiva de enseñanza, la virtual. Asimismo, buscaré analizar cuáles son las causas de su permanencia, aún superada la pandemia. Para ello, empezaré por analizar qué espacio ocupa la tecnología aplicada a la enseñanza, particularmente en la universitaria, y cómo influye su utilización en la formación de estudiantes y docentes. Además, describiré el impacto que generó el uso de las tecnologías de comunicación e interacción masivas con la irrupción del COVID-19 para alumnos y docentes, y su contribución o afectación en el desempeño de aquellos. Finalmente, mencionaré algunas de las razones que, según mi consideración, dieron lugar a la instauración de la educación virtual masiva en las carreras de grado y posgrado, en la actualidad application/pdf 2362-423X (en linea) Virtualidad Masividad Pandemia Herramientas tecnologicas Educacion superior Universidades Metodos de enseñanza Covid 19 Virtuality Massiveness Pandemic Technological tools Higher education Covid 19 Teaching methods spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Carrera y Formación Docente. Revista del Centro para el Desarrollo Docente a.11, no. 13 (Primavera) La instauración de la enseñanza virtual masiva en la educación superior info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cfdocente&cl=CL1&d=HWA_7789 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/cfdocente/index/assoc/HWA_7789.dir/7789.PDF
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