Los principios fundamentales como nexo en la enseñanza del derecho financiero y tributario

Tax legislation is frequently modified; therefore, even more than in other branches of law, it is necessary to teach Tax Law recognizing the importance of the main legal institutes, regulatory schemes, and fundamental principles and values. Memorization at the service of positivism does not allow to...

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Autor principal: Fraile Fernández, Rosa
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones 2022
Materias:
Derecho Tributario
Exegética
Docencia
Enseñanza del derecho
Economia y finanzas
Ejercicio profesional
Enseñanza superior
Tax Law
Exegetical
Teaching
Law education
Economy and Finance
Professional exercise
Higer education
Acceso en línea:http://www.derecho.uba.ar/publicaciones/rev_academia/revistas/39/los-principios-fundamentales.pdf
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=academia&cl=CL1&d=HWA_7033
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/academia/index/assoc/HWA_7033.dir/7033.PDF
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-HWA_70332023-10-20 Tax legislation is frequently modified; therefore, even more than in other branches of law, it is necessary to teach Tax Law recognizing the importance of the main legal institutes, regulatory schemes, and fundamental principles and values. Memorization at the service of positivism does not allow to acquire the skills desirables in a Law graduate. Schemes and institutes are what endure, linked by the principles and values that must serve exegetical for the interpretation of the present norms and those that have not yet been positivized. Focusing teaching on tax principles leads to generating critical reasoning in students, to face in the future the various problems that may be encountered in their legal profession.In order to substantiate the above, this paper deals with the mission of legal studies, the institutionalization of Law and the autonomy and uniqueness of Financial and Tax Law, based on its guiding principles attending on the teaching experience of the author and national and international qualified authoritative sources. All that to end up proposing a teaching model based on such principles and fundamental values through a coherent learning strategy Fil: Fraile Fernández, Rosa. Universidad del Rey Juan Carlos. Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Cátedra Derecho Financiero y Tributario. Madrid, España Jurisdiccion internacional Fraile Fernández, Rosa 2022 La legislación tributaria experimenta modificaciones con elevada frecuencia; por ello, más si cabe que en otras ramas del ordenamiento jurídico es preciso enseñar Derecho Financiero y Tributario atendiendo a la importancia de los Institutos jurídicos principales, los esquemas regulatorios y los principios y valores fundamentales. La memorización al servicio del positivismo no permite incentivar las capacidades que son deseables en un egresado de estudios jurídicos. Son los esquemas e institutos los que perduran, engarzados por los principios y valores que han de servir a la exegética para la interpretación de las normas presentes y de las que aún no han sido positivizadas. Centrar la docencia en los principios tributarios servirá para generar el razonamiento crítico en el alumnado, con el que enfrentarse en el futuro a las diversas problemáticas que pueda encontrar desde la profesión jurídica que desempeñe. Con el objetivo de fundamentar la anterior afirmación, el texto observa la misión de los estudios jurídicos, la institucionalización del Derecho, y la autonomía y unicidad del derecho Financiero y Tributario con base en sus principios rectores, atendiendo a la experiencia del autor y a fuentes doctrinales cualificadas nacionales e internacionales. Todo ello para finalizar proponiendo una enseñanza basada en tales principios y valores fundamentales a través de una meta estrategia de aprendizaje coherente application/pdf 1667-4154 (impreso) 2422-7153 (en linea) http://www.derecho.uba.ar/publicaciones/rev_academia/revistas/39/los-principios-fundamentales.pdf Derecho Tributario Exegética Docencia Enseñanza del derecho Economia y finanzas Ejercicio profesional Enseñanza superior Tax Law Exegetical Teaching Law education Economy and Finance Professional exercise Higer education spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Academia, a.20, no.39 (Ene.-Jun.) Los principios fundamentales como nexo en la enseñanza del derecho financiero y tributario Fundamental principles as nexus teaching financial and tax law info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=academia&cl=CL1&d=HWA_7033 http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/academia/index/assoc/HWA_7033.dir/7033.PDF
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description Tax legislation is frequently modified; therefore, even more than in other branches of law, it is necessary to teach Tax Law recognizing the importance of the main legal institutes, regulatory schemes, and fundamental principles and values. Memorization at the service of positivism does not allow to acquire the skills desirables in a Law graduate. Schemes and institutes are what endure, linked by the principles and values that must serve exegetical for the interpretation of the present norms and those that have not yet been positivized. Focusing teaching on tax principles leads to generating critical reasoning in students, to face in the future the various problems that may be encountered in their legal profession.In order to substantiate the above, this paper deals with the mission of legal studies, the institutionalization of Law and the autonomy and uniqueness of Financial and Tax Law, based on its guiding principles attending on the teaching experience of the author and national and international qualified authoritative sources. All that to end up proposing a teaching model based on such principles and fundamental values through a coherent learning strategy
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