La formación práctica profesional en derecho y su relación con las nociones de utilidad y pertinencia de la universidad

Abstract: Since the foundation of the first universities in our country to date, the role of higher education in relation to its function in society has been constantly changing. University has been seen as a space for the development of the citizens' wisdom but also a place where skills for a...

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Autor principal: Ramallo, María de los Ángeles
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Dirección Carrera y Formación Docente 2020
Materias:
Enseñanza del derecho
Educación legal práctica
Utilidad
Pertinencia
Clinicas juridicas
Consultorios juridicos
Innovaciones pedagogicas
Ciencia juridica
Historia de la educacion
Politica educativa
Reforma de la educacion
Ley Federal de Educacion
Tecnologia de la informacion
Rivarola, Horacio C.
Practical legal education
Utility
Relevance
Legal clinics
Free legal aid services
Acceso en línea:http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cfdocente&cl=CL1&d=HWA_4236
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Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
id I28-R145-HWA_4236
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spelling I28-R145-HWA_42362021-06-18 Abstract: Since the foundation of the first universities in our country to date, the role of higher education in relation to its function in society has been constantly changing. University has been seen as a space for the development of the citizens' wisdom but also a place where skills for a professional practice could be gained. It might sound counterintuitive but in law schools the concern for practical education has not been, historically speaking, a matter of great concern. Departing from the notions of utility and relevance, the aim of this essay is to trace how different models of practical training in law schools have responded to the demand for a relationship between the university and the social problems of the space-time context in which they are inserted. Fil: Ramallo, María de los Ángeles. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Derecho Público. Cátedra Teoría del Estado. Buenos Aires, Argentina Fil: Ramallo, María de los Ángeles. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Filosofía del Derecho. Buenos Aires, Argentina Fil: Ramallo, María de los Ángeles. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Instituto de Investigaciones Jurídicas y Sociales Ambrosio L. Gioja. Buenos Aires, Argentina Fil: Ramallo, María de los Ángeles. CONICET. Buenos Aires, Argentina Facultad de Derecho Argentina Ramallo, María de los Ángeles 2020 Sección Enseñanza del Derecho. -- Resumen: Desde la fundación de las primeras universidades en el país hasta el día de la fecha, el rol que se le ha dado a la educación superior en relación con su función en la sociedad ha ido mutando. La universidad ha sido vista como un espacio de formación del saber de ciudadanos y también como uno para la instrucción de profesionales. En las escuelas de derecho la preocupación por la educación práctica fue ganando lugar en algunos períodos históricos pero, en líneas generales, no ha sido un eje central de preocupación. Partiendo de las nociones de utilidad y pertinencia, el objetivo de este ensayo es rastrear cómo distintos modelos de formación práctica en derecho han dado respuesta a la demanda por una relación entre la universidad y los problemas sociales del contexto espacio-temporal en el que se insertan. application/pdf 2362-423X (en linea) Enseñanza del derecho Educación legal práctica Utilidad Pertinencia Clinicas juridicas Consultorios juridicos Innovaciones pedagogicas Ciencia juridica Historia de la educacion Politica educativa Reforma de la educacion Ley Federal de Educacion Tecnologia de la informacion Rivarola, Horacio C. Practical legal education Utility Relevance Legal clinics Free legal aid services spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Dirección Carrera y Formación Docente info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Carrera y Formación Docente: Revista del Centro de Desarrollo Docente a. 8, no. 10 (Invierno) La formación práctica profesional en derecho y su relación con las nociones de utilidad y pertinencia de la universidad Los criterios de anticipación e innovación para la formación en Ciencias Jurídicas info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cfdocente&cl=CL1&d=HWA_4236 http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/cfdocente/index/assoc/HWA_4236.dir/4236.PDF
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