El discurso jurídico y su enseñanza : notas sobre "el tipo de abogado que la Universidad debería tender a formar"

Fil: Zamtlejfer, Daniel Enrique. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra de Derecho de las Relaciones Individuales del Trabajo. Buenos Aires, Argentina

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zamtlejfer, Daniel Enrique
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Dirección Carrera y Formación Docente 2012
Materias:
Enseñanza del derecho
Abogados
Formacion profesional
Critica juridica
Estudios criticos del derecho
Discurso juridico
Critica
Practica profesional
Teoria critica del derecho
Metodos de enseñanza
Proceso de aprendizaje
Universidades
Bourdieu, Pierre
Practica pedagogica
Legal education
Critical legal studies (CLS)
Acceso en línea:http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cfdocente&cl=CL1&d=HWA_4187
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/cfdocente/index/assoc/HWA_4187.dir/4187.PDF
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
id I28-R145-HWA_4187
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spelling I28-R145-HWA_41872021-06-19 Fil: Zamtlejfer, Daniel Enrique. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra de Derecho de las Relaciones Individuales del Trabajo. Buenos Aires, Argentina Facultad de Derecho Argentina Zamtlejfer, Daniel Enrique 2012 RESUMEN: Constituyen un lugar común las críticas de estudiantes -y de docentes- sobre el carácter excesivamente teórico de la enseñanza del derecho en la UBA. Este sería el principal motivo del desinterés y pasividad de los estudiantes, y se verificaría en la mayor parte de los cursos. Los alumnos percibirían una cierta "inutilidad" en recibir tanta teoría, respecto a lo que se "necesita" para ingresar al mundo jurídico y poder "ganarse la vida" en él. El presente trabajo -sin desconocer la validez y necesidad de dotar a los estudiantes de abogacía de elementos y experiencias que les permitan una aproximación al futuro ejercicio profesional- pone en cuestión que la falta de práctica sea el principal factor de desmotivación y la principal carencia en la enseñanza del derecho en la facultad. Tomando como punto de partida materiales que han sido objeto de estudio en el Módulo IV de la Carrera y Formación Docente de la Facultad, sumados a elaboraciones de autores con ideas bastante heterogéneas (pertenecientes a la denominada "Teoría Crítica del Derecho") este texto desarrolla propuestas de modificación radical del punto de vista con que se concibe el rol del abogado, por tanto del perfil de abogado que debería formarse en la facultad; y esboza, en consecuencia, algunas propuestas prácticas. application/pdf 2362-423X (en linea) Enseñanza del derecho Abogados Formacion profesional Critica juridica Estudios criticos del derecho Discurso juridico Critica Practica profesional Teoria critica del derecho Metodos de enseñanza Proceso de aprendizaje Universidades Bourdieu, Pierre Practica pedagogica Legal education Critical legal studies (CLS) spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Dirección Carrera y Formación Docente info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Carrera y Formación Docente: revista digital a. 1, no. 1 (Noviembre) El discurso jurídico y su enseñanza : notas sobre "el tipo de abogado que la Universidad debería tender a formar" info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cfdocente&cl=CL1&d=HWA_4187 http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/cfdocente/index/assoc/HWA_4187.dir/4187.PDF
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