Nativos digitales: el reto de enseñar Derecho en la actualidad

This work aims to be a creative center of consciousness while a stimulant for law teachers who are perhaps as sometimes happened to the author of these lines, at a crossroads on how they should deal with the challenge of teaching law for the digital natives. This paper is not a preparatory guide, it...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mesa Rada, Diego Javier
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones 2014
Materias:	Docentes de derecho Enseñanza del derecho Nativos digitales Inmigrantes digitales Formacion profesional Estudiantes de derecho Innovaciones pepagogicas Metodos de enseñanza Digital natives Digital immigrants Law Teachers Teaching Professional training Law students Universities Pedagogical innovation Teaching methods
Acceso en línea:	http://revistas.derecho.uba.ar/index.php/academia/article/view/555/489 http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=academia&cl=CL1&d=HWA_3360 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/academia/index/assoc/HWA_3360.dir/3360.PDF
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

id	I28-R145-HWA_3360
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spelling	I28-R145-HWA_33602025-09-22 This work aims to be a creative center of consciousness while a stimulant for law teachers who are perhaps as sometimes happened to the author of these lines, at a crossroads on how they should deal with the challenge of teaching law for the digital natives. This paper is not a preparatory guide, it is a reflective work from their own experience, whose quest is to unsettle teachers in law schools so that everyone, from your area and your perspective, imagine the best strategy to meet the challenge of forming digital natives, transforming them into integral lawyers who possess the knowledge and skills necessary to properly navigate the legal world of today and tomorrow. Fil: Mesa Rada, Diego Javier. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Buenos Aires, Argentina Fil: Mesa Rada, Diego Javier. Universidad Cooperativa de Colombia. Facultad de Derecho. Área Derecho Privado. Cartago, Colombia Colombia Mesa Rada, Diego Javier 2014 Este trabajo pretende ser un foco creador de conciencia a la vez que un estimulante para los docentes de Derecho, quienes tal vez se encuentran, como en algún momento le ocurrió al autor de estas líneas, en una encrucijada sobre la forma como deben afrontar el desafío de enseñar Derecho a los nativos digitales. No es una guía propedéutica, es un trabajo reflexivo desde una experiencia propia, cuya búsqueda es inquietar a los docentes de las facultades de Derecho a fin de que cada uno, desde su área y su perspectiva, imagine la mejor estrategia para afrontar el reto de formar a los nativos digitales, transformándolos en abogados integrales, poseedores de los conocimientos y las competencias necesarias para desenvolverse adecuadamente en el mundo jurídico de hoy y del mañana. application/pdf 1667-4154 (impreso) 2422-7153 (en linea) http://revistas.derecho.uba.ar/index.php/academia/article/view/555/489 Docentes de derecho Enseñanza del derecho Nativos digitales Inmigrantes digitales Formacion profesional Estudiantes de derecho Innovaciones pepagogicas Metodos de enseñanza Digital natives Digital immigrants Law Teachers Teaching Professional training Law students Universities Pedagogical innovation Teaching methods spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Academia, a. 12, no. 24 (Jul.-Dic.) Nativos digitales: el reto de enseñar Derecho en la actualidad Digital natives: the challenge of teaching law at present info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=academia&cl=CL1&d=HWA_3360 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/academia/index/assoc/HWA_3360.dir/3360.PDF
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