La enseñanza de la asignatura "Finanzas Públicas y Derecho Tributario" en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires : reflexiones a una década de su incorporación al plan de estudios

In this paper we investigate the current status of the course "Public Finance and Tax Law" a decade after its inclusion in the University of Buenos Aires Law School curriculum. We focus both on general historical and institutional aspects and, also, on the specifics characteristics of the...

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Autor principal: Pérez, Anahí Flavia
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones 2016
Materias:
UBA
Acceso en línea:http://revistas.derecho.uba.ar/index.php/academia/article/view/498/444
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=academia&cl=CL1&d=HWA_3333
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Aporte de:
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spelling I28-R145-HWA_33332025-08-25 In this paper we investigate the current status of the course "Public Finance and Tax Law" a decade after its inclusion in the University of Buenos Aires Law School curriculum. We focus both on general historical and institutional aspects and, also, on the specifics characteristics of the field of study. Using several qualitative and quantitative methods we attempt to determine the reasons behind the inclusion of the course in the curriculum, to measure the level of goal achievement, establish the present status of the course and collect perceptions, beliefs and arguments from the academic community. We also intend to asses, from quantitative data, the incidence that the inclusion of the course in the curriculum has upon the students' decision to choose the Tax Law orientation as their major. Our research inserts in the historic debate about the relevance of Public Finance for the Law Degree curriculum and for lawyers professional skills. Fil: Pérez, Anahí Flavia. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra Derecho Constitucional Tributario. Buenos Aires, Argentina Argentina Pérez, Anahí Flavia 2016 El presente trabajo indaga el estado actual de la asignatura Finanzas Públicas y Derecho Tributario, a una década de su incorporación al plan de estudios de la carrera de Abogacía de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires. Se enfoca desde una perspectiva que toma en cuenta tanto los aspectos históricos e institucionales del área como también las particularidades del campo disciplinar. Utilizando distintos métodos cualitativos y cuantitativos se busca, por un lado, determinar las razones de la inserción de la materia y, por otro, medir el nivel de concreción de objetivos, establecer el lugar que ocupa actualmente y recabar las percepciones, creencias y argumentaciones de los actores académicos. Se analiza también, a partir de datos cuantificables, la incidencia que la inserción de la asignatura ha tenido sobre la elección de la orientación en Derecho Tributario por parte de los estudiantes. Esta investigación se inserta en el histórico debate sobre la pertinencia de las Finanzas Públicas en la formación e incumbencias del abogado. application/pdf 1667-4154 (impreso) 2422-7153 (en linea) http://revistas.derecho.uba.ar/index.php/academia/article/view/498/444 Finanzas públicas Derecho tributario Facultad de Derecho Universidad de Buenos Aires Plan de estudios Enseñanza del Derecho Historia del derecho Docentes de derecho Estudiantes de derecho UBA Enseñanza superior Law teaching Public Finance Tax law Curriculum Faculty of Law University of Buenos Aires History of Law Law professors Law students UBA Higher education spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Academia, a. 14, no. 27 (Ene.-Jun.) La enseñanza de la asignatura "Finanzas Públicas y Derecho Tributario" en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires : reflexiones a una década de su incorporación al plan de estudios Teaching "Public Finance and Tax Law" at the University of Buenos Aires Law School: reflections ten years after its incorporation into the curriculum info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=academia&cl=CL1&d=HWA_3333 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/academia/index/assoc/HWA_3333.dir/3333.PDF
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