La participación en competencias internacionales como estrategia de enseñanza-aprendizaje del derecho y como un modo de iniciación en la investigación

Participation and training for an international competition provides an excellent opportunity for students to develop various skills needed in the practice of law, such as the analysis of complex problems, research in doctrine and jurisprudence, perform legal writing and oral argumentation, and in g...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Noodt Taquela, María Blanca
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones 2016
Materias:
Enseñanza
Aprendizaje
Competencias internacionales
Investigacion
Programa educativo
Metodo de casos
Desarrollo de habilidades
Facultad de Derecho
Universidad de Buenos Aires
Universidad del Rosario de Bogotá
Métodos de enseñanza
UBA
Discurso juridico
Teaching
Learning process
International competitions
Research
Educational program
Case method
Skill development
Faculty of Law
University of Buenos Aires
Teaching methods
Legal discourse
Acceso en línea:http://revistas.derecho.uba.ar/index.php/academia/article/view/542/479
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=academia&cl=CL1&d=HWA_3323
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/academia/index/assoc/HWA_3323.dir/3323.PDF
Aporte de:
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International competitions
Research
Educational program
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Universidad del Rosario de Bogotá
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Legal discourse
description Participation and training for an international competition provides an excellent opportunity for students to develop various skills needed in the practice of law, such as the analysis of complex problems, research in doctrine and jurisprudence, perform legal writing and oral argumentation, and in general terms, the resolution of problems of legal reasoning. The experience in training the UBA Law School team in the International Arbitration Competition organized by the Universidad de Buenos Aires and Universidad del Rosario de Bogotá, led us to consider how to extend the benefits of a so motivating and effective method to all interested students and not only to the best students. That is why we proposed a two or four month course focused on a competition, in which students are dedicated to the preparation of memorandums and training in oral argumentation for audiences. Participation in competitions is also a way to initiate students in research. The writing of memorandums in which the positions of both sides of the case are argued requires a process of data collection, analysis of these data and search for the best ways of applying and interpreting legal norms. Students are faced - perhaps for the first time - with international databases, foreign journals and books in other languages and must learn how to cite sources properly.
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