Derecho, ciencia y democracia : relevancia profesional y social de la enseñanza del derecho desde una perspectiva científica y filosófica

In the following paper I intend to analyze one character of the higher education: the acquisition of scientific criteria for a specialized area. Therefore, I will analyze the consequences that the mentioned acquisition implies for the professional exercise and the autonomous learning. Nevertheless,...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Herszenbaun, Miguel Alejandro
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Departamento de Publicaciones 2018
Materias:
Ciencia
Enseñanza superior
Democracia
Derecho
Filosofía del derecho
Formación profesional
Instituciones políticas
Método jurídico
Enseñanza del derecho
Estrategias educativas
Investigaciones cientificas
Actividad academica
Science
Teaching
Democracy
Law
Philosophy of Law
Professional Training
Political Institutions
Legal Method
Teaching of Law
Educational Strategies
Scientific Research
Academic Activity
Acceso en línea:http://revistas.derecho.uba.ar/index.php/academia/article/view/461/412
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=academia&cl=CL1&d=HWA_3260
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/collect/academia/index/assoc/HWA_3260.dir/3260.PDF
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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