Formar profesionales, formar ciudadanos reflexiones en torno a las prácticas Sociales educativas
A diferencia de lo que ocurre en el resto del sistema educativo –donde la formación para la ciudadanía, para la democracia y en definitiva “para la vida-con-otros” conforma un objetivo explícito y ampliamente curricularizado–, la universidad y las políticas públicas que la regulan anuncian declarat...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo info:ar-repo/semantics/article artículo |
| Lenguaje: | esp |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.sociales.uba.ar/wp-content/blogs.dir/219/files/2017/08/11-Kandel-.pdf http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=ciensoc&d=94-10_html |
| Aporte de: |
| Sumario: | A diferencia de lo que ocurre en el resto del sistema educativo –donde la formación para la ciudadanía, para la democracia y en definitiva “para la vida-con-otros” conforma un objetivo explícito y ampliamente curricularizado–, la universidad y las políticas públicas que la regulan anuncian declarativamente esta meta, sin ofrecer demasiados detalles acerca de cómo implementarla. |
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