POSICIONES DOCENTES HÍBRIDAS EN EL PROFESORADO EN GEOGRAFÍA, UNA APROXIMACIÓN DESDE SUS ESTUDIANTES

En la cotidianeidad del aula se despliegan ciertas posiciones docentes que son producto de la historicidad, así como también, de procesos de construcción subjetiva a partir de la cual intervienen elementos, interrelaciones y articulaciones entre distintas tradiciones y discursos referidos a la conce...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Andrea Verónica Peña; <span id="docs-internal-guid-0ed8b775-7fff-5564-ff4a-33d17865f733"><span>ISFD y T N° 83 e ISFD N° 54</span></span>
Formato:	Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:	Español
Publicado:	VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación 2025
Acceso en línea:	http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VIII-VI/paper/view/8260 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=8260_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

Ejemplares similares

O currículo como espaço de possibilidades: práticas educativas no contexto da execução penal/ El currículo como espacio de posibilidades: prácticas educativas en el contexto de la ejecución penal
por: Patricia Braga; <span id="docs-internal-guid-da140c47-7fff-fbed-e539-77c6edc834e5"><span>Faculdade de Educação</span><span>, </span><span>UFMG, Brasil</span></span>, et al.
Publicado: (2019)

La construcción lingüística de los mundos de ficción en situaciones de juego y narración
por: Viviana Lewinsky; <span id="docs-internal-guid-d3433982-7fff-6843-e12a-114204693829"><span> CIIPME-CONICET</span></span>
Publicado: (2025)

De la desigualdad a la “diversidad”: un análisis del alcance de las políticas educativas porteñas a escala institucional.
por: Axel Kesler; <span id="docs-internal-guid-fdb82ff8-7fff-ff86-4b55-f15349b4838c"><span>IICE-UBA/CONICET</span></span>
Publicado: (2025)

El guaraní en la Licenciatura en Enfermería-UNNE: Relevamiento con estudiantes de primer y segundo año
por: Ramón Antonio Ruiz Diaz; <span id="docs-internal-guid-d4627bdc-7fff-87c2-0df7-21ae4a524443"><span>Facultad de Medicina-</span><span> </span><span>Universidad Nacional del Nordeste</span></span>
Publicado: (2025)

Subversión sexual: la memoria sale del closet en “La Casa del Peligroso Arcoiris”
por: Jesica Daniela Castagnino; <span><span><span><span><span><span>Universidad Nacional de Córdoba.</span></span></span></span></span></span>, et al.
Publicado: (2022)

La Representación social del Emprendendimiento y su relación con la Creatividad y la Autoeficacia Emprendedora en jóvenes de Capital y Gran Buenos Aires
por: Roxana Rusak; <span id="docs-internal-guid-285216d2-7fff-90e5-b458-d83ed50b5b43"><span>UBA, UFLO</span></span>
Publicado: (2019)

Saberes, sentidos y representaciones sobre la enseñanza del teatro en la escuela media. Dispositivo de reflexión para profesores de teatro de la Escuela Secundaria Rionegrina
por: Gala Tarre; <span>UNRN</span>, et al.
Publicado: (2019)

El diagnóstico psicopedagógico, hipótesis, intervenciones y consecuencias para el aprendizaje escolar
por: Carla Lanza; <span id="docs-internal-guid-8ef3a339-7fff-bb71-a41f-87609d0eacae"><span>IICE-FFyL-UBA</span></span>
Publicado: (2025)

Trajetórias de professores surdos do curso Letras Libras: o que narram suas histórias de vida e formação - Trayectorias de profesores sordos de la carrera de Letras Libras: lo que narran sus historias de vida y formación
por: Niédja Maria Ferreira de LIMA; <span id="docs-internal-guid-4202be7d-7fff-889b-85aa-2cebca98a56c"><span>UFCG-NEPEN/</span><span>PPGEd/UFSCAR-Sorocaba</span></span>
Publicado: (2023)

La subjetividad puesta en acto: los ¿principios? en la tarea de investigar en formación docente
por: Mariana Carballo; <span id="docs-internal-guid-0fe14979-7fff-c7f1-b459-5b78384df9c1"><span>CONICET-UBA</span></span>
Publicado: (2025)

El asunto de la implicación en la investigación
por: Cristina Lorena Calvo; <span id="docs-internal-guid-69e78032-7fff-b266-9047-92fe1fb35077"><span>FACEP- UNCo</span></span>
Publicado: (2025)

Juventudes y Discapacidad Intelectual. Una mirada desde la Educación Especial en clave de género
por: Florencia Pilanski; <span id="docs-internal-guid-fbe6151f-7fff-40be-7961-dd467dd4f47f"><span> Fac. de Psicología - UBA</span></span>
Publicado: (2025)

Antônio Conselheiro en los manuales didácticos: caricatura de un líder
por: Elisabeth Amorim; <span id="docs-internal-guid-463829ac-7fff-6516-7f36-5876fd2dbdb6"><span> Universidad del Estado de Bahía</span></span>
Publicado: (2025)

Indagaciones en torno a la formación docente de Geografía desde las alfabetizaciones múltiples: Implicancias en y desde los diseños curriculares y las tecnologías en la formación de formadores
por: Nicolás Moscarda; <span id="docs-internal-guid-36614dd0-7fff-90d6-860c-bcc722f953ae"><span>/Universidad Nacional de Quilmes</span></span>
Publicado: (2025)

De Macri a Milei: el trabajo docente en el proyecto pedagógico de las derechas y del mundo corporativo en Argentina
por: Guadalupe Viñuela Flores; <span id="docs-internal-guid-465978cc-7fff-ea73-2adb-baa3a466044a"><span>IICE- UBA- CONICET</span></span>
Publicado: (2025)

Cómo alojar el malestar que hace [síntoma] en el cuerpo en épocas de crisis: Análisis del contexto de clases de Yoga Iyengar
por: Iara Nela Pavanello; <span><span>Universidad de Buenos Aires.</span></span>
Publicado: (2025)

La enseñanza de la Música: Análisis de distintas situaciones de clase
por: Diego Hartzstein; <span>UNA</span>, et al.
Publicado: (2019)

Enseñanza y política educativa: el análisis de un caso
por: Luana Ailin Larrosa; <span id="docs-internal-guid-1a1673aa-7fff-7d8a-befd-6581141d98ce"><span>Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). </span></span>
Publicado: (2023)

La mirada de los Asesores Pedagógicos de las escuelas técnicas de la Ciudad de Buenos Aires sobre la implementación de la Nueva Escuela Secundaria de Calidad
por: Daniel Rey; <span>UNTREF</span>
Publicado: (2019)

¿Qué investigan las y los estudiantes avanzados de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Sur (UNS)? Un recorrido por los procesos de elección del tema y la delimitación del problema de investigación
por: Luciano Lucas Benegas; <span id="docs-internal-guid-c9c79394-7fff-8cb7-e7b2-eb7f90723bf5"><span>UNS</span></span>, et al.
Publicado: (2025)

ANÁLISIS SOBRE EL IMPACTO DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA UNIVERSITARIA EN LA TRANSFORMACIÓN DE COMUNIDADES EMERGENTES
por: Rosani Evalinda Zavaleta-Aguilar; <span id="docs-internal-guid-6a60f218-7fff-5c80-0a05-8edc241c88cf"><span> Universidad César Vallejo</span></span>, et al.
Publicado: (2025)

Una aproximación al estatuto de la actuación en las realizaciones escénicas contemporáneas
por: Daniela Berlante; <span><span>Instituto de Artes del Espectáculo (IAE)</span></span>
Publicado: (2023)

A-Temporal 1
por: Darla Anaís Alarcón Santos; <span><span>universidad de las artes</span></span>
Publicado: (2022)

Las artes escénicas ante el desafío de la pandemia: del teatro virtual al teatro tecnológico
por: Daniela Berlante; <span><span>Instituto de Artes del Espectáculo (IAE)</span></span>
Publicado: (2022)

Currículo-musicado: Disputando espaço com saberes do currículo oficial/ Currículo-musicado: Disputando espacio con saberes del currículo oficial
por: Camila Amorim Campos; <span>UFMG</span>, et al.
Publicado: (2019)

Cultura de masas, bibliodiversidad y crisis: tensiones, estrategias y nuevas tecnologías en el mercado editorial independiente
por: Fernando Agustín URRUTIA; <span id="docs-internal-guid-3e83fb32-7fff-6c22-28b8-c4f4cca62475"><p dir="ltr"><span>Universidad Nacional de La Plata - </span></p></span>
Publicado: (2023)

El abordaje del cielo en el nivel inicial: relevamiento y análisis de publicaciones académicas
por: Pablo López; <span id="docs-internal-guid-26612bd3-7fff-c803-f9f7-1ccd20735c95"><p dir="ltr"><span>Departamento de Educación, Universidad Nacional de Luján.</span></p><div><span><br /></span></div></span>, et al.
Publicado: (2025)

Conservación e investigación del patrimonio teatral en el Instituto Nacional de Estudios de Teatro
por: Laura MOGLIANI; <span id="docs-internal-guid-4562640b-7fff-7c12-9869-a7db85d97b66"><p dir="ltr"><span>Instituto Nacional de Estudios de Teatro (INET)</span></p><div><span><br /></span></div></span>
Publicado: (2023)

La Implementación del Enfoque Basado en Competencias en las carreras de Ingeniería
por: Cristina Mónica Monti; F<span id="docs-internal-guid-1ca25db4-7fff-ddb3-cdca-f1ae5811ce18"><span>acultad Regional Resistencia UTN</span></span>, et al.
Publicado: (2025)

Conocer los saberes aprehendidos por los practicantes de educación tecnológica en su formación docente
por: María Gabriela LOOSE; <span id="docs-internal-guid-f31127eb-7fff-dab5-c1a7-7a9405df0ba5"><span>Escuela de Educación Técnica y Superior N° 1</span></span>, et al.
Publicado: (2023)

La ESI como proyecto político-pedagógico en prácticas feministas intergeneracionales antiadultistas
por: Isadora Freitas-Oliveira; <span id="docs-internal-guid-56beb4b5-7fff-558c-261e-04cd45af3415"><span>IICE-FFyL-UBA / CONICET</span></span>
Publicado: (2025)

Los usos del guaraní y castellano en ámbitos socio-productivos primarios de un paraje rural de Corrientes
por: Erick Marcos Heirfeld Del Valle; <span id="docs-internal-guid-5ad252fc-7fff-fb9a-ca2d-c84441bfca15"><span>UNNE</span></span>
Publicado: (2019)

La mitificación del ‘gaucho cantor’ en la película Santos Vega (1971) de Carlos Borcosque
por: Daniela OULEGO; <span id="docs-internal-guid-330a5cf3-7fff-7445-71a9-dd48d59863c2"><span>ILA, UBA-CONICET </span></span>
Publicado: (2023)

La jornada extendida en la educación secundaria bonaerense. Tiempos y contratiempos de la política educativa
por: Sonia Szilak; <span>UNLu</span>, et al.
Publicado: (2019)

Consumo del cuerpo como signo. La diversidad disidente en el folklore. LEGON y su personaje ¨Gauche¨
por: Irene LUPARIA; <span id="docs-internal-guid-a3b57ba9-7fff-5556-2b9d-75bb0cd4978b"><p dir="ltr"><span>Universidad de Buenos Aires </span></p><div><span><br /></span></div></span>
Publicado: (2023)

Espacios de enseñanza del guaraní en la provincia de Corrientes: Instituciones, actores y sentidos.
por: Lucía Agustina Espinola; <span>UNNE</span>
Publicado: (2019)

Incidencia del espacio curricular Corporeidad y Motricidad en las Prácticas Finales de 4to año del Profesorado de Educación Especial del ISFD Nº19 de Mar del Plata
por: JOSÉ MINUCHIN; <span id="docs-internal-guid-0cf11c66-7fff-409f-620d-4050520a7282"><br /><p dir="ltr"> </p><p dir="ltr"><span>ISFD Nº 19 MAR DEL PLATA </span></p><p dir="ltr"> </p></span>
Publicado: (2023)

¿Dónde está el guaraní en nuestro barrio?: una experiencia de investigación junto con niños, niñas y docentes de un J.I.N de la Ciudad de Corrientes
por: Julio Lezcano; <span id="docs-internal-guid-eb2d1685-7fff-d46d-a286-84c02acd270a"><span>Facultad de Humanidades-UNNE</span></span>
Publicado: (2025)

La enseñanza en la Facultad de Farmacia y Bioquímica de la UBA. El codiseño y la colaboración en las propuestas pedagógicas contemporáneas.
por: Constanza Necuzzi; <span id="docs-internal-guid-7c48b120-7fff-0650-07ce-e27cc5362984"><span>FFYL Y FFYB</span></span>, et al.
Publicado: (2025)

El ambiente escolar en sexto grado de la escuela primaria en dos casos concretos del Conurbano Bonaerense
por: Maria del Rosario Pellegrino; <span id="docs-internal-guid-a5784750-7fff-de2d-e71a-239ef3db37d0"><span>Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR)</span></span>
Publicado: (2025)