La producción de conocimiento en la universidad: nuevos desafíos para viejos problemas

Este trabajo nace de mis inquietudes como docente en una escuela secundaria de CABA y en el CBC de la UBA desde hace más de veinte años. Mis investigaciones, en el marco del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) de la facultad de Filosofía y Letras de la UBA, empezaron con...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cecilia Estela Incarnato; FFYL. UBA
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación 2025
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VIII-VI/paper/view/8214
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=8214_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-8214_oai2025-10-30 Cecilia Estela Incarnato; FFYL. UBA 2025-04-23 15:38:07 Este trabajo nace de mis inquietudes como docente en una escuela secundaria de CABA y en el CBC de la UBA desde hace más de veinte años. Mis investigaciones, en el marco del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE) de la facultad de Filosofía y Letras de la UBA, empezaron con el análisis de las fortalezas y de las dificultades de lxs ingresantes a la universidad, con la mirada - en particular - orientada hacia lxs provenientes de sectores populares. Hoy me encuentro abocada al análisis de un nuevo tópico que, sin dejar de estudiar a lxs ingresantes al CBC, se enfoca en la indagación acerca de las nuevas dificultades que tienen dichxs estudiantes durante el primer año de cursada. Me refiero no solo a los viejos problemas que observamos hace tiempo, sino a los nuevos desafíos que presentan, como consecuencia directa de las transformaciones en los diseños curriculares de la educación media.Existe mucha bibliografía que estudia esta temática y que puede encontrarse bajo diversos títulos; entre ellos, la transición escuela media - educación superior, el ingreso a la universidad, el pasaje escuela media - universidad, lxs recién llegadxs a la universidad, entre otros. La mayoría de esos trabajos constituyen una lectura obligada para quien encare la reflexión respecto de este tema. Sin embargo, y a pesar de la riqueza de esa extensa bibliografía, encuentro que aún está pendiente el análisis de los cambios en el diseño curricular de la escuela media que, desde hace unos cinco años, profundizan la brecha en dicho pasaje. Me propongo entonces hacer un relato acerca del avance de mis investigaciones durante los últimos tres años con la mirada puesta en lxs estudiantes del CBC de la recién estrenada sede Estación Buenos Aires, desde una perspectiva cualitativa, a partir de la información recogida en las entrevistas a estudiantes y docentes, y en trabajos presentados en eventos académicos. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VIII-VI/paper/view/8214 es VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br /> <strong>a)</strong> Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>c)</strong> Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación; VIII JORNADAS NACIONALES Y VI LATINOAMERICANAS DE INVESTIGADORXS EN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN La producción de conocimiento en la universidad: nuevos desafíos para viejos problemas Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=8214_oai
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