La producción cultural del sujeto crítico: construcciones de conocimientos en “Bachilleratos Populares”

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Esta investigación busca dar cuenta de un análisis etnográfico de procesos sociales y educativos cotidianos que dieron lugar al surgimiento y desarrollo de los denominados “Bachilleratos Populares de Jóvenes y Adultos” en los últimos veinte años en Argentina. Busqué reconstruir cómo la creación de d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: García, Javier Alejandro
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires 2020
Acceso en línea:http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/tesis/article/view/8206
http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/9989
http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=conste&d=8206_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-8206_oai2023-08-11 García, Javier Alejandro 2020-06-26 Esta investigación busca dar cuenta de un análisis etnográfico de procesos sociales y educativos cotidianos que dieron lugar al surgimiento y desarrollo de los denominados “Bachilleratos Populares de Jóvenes y Adultos” en los últimos veinte años en Argentina. Busqué reconstruir cómo la creación de dichas experiencias escolares configuró espacios dinámicos y complejos en los que se procesan, disputan y negocian significados escolares hegemónicos, saberes y tradiciones de militancia, lineamientos y políticas educativas, así como prácticas y sentidos asociados a la transmisión y apropiación de conocimientos. En diversas tradiciones políticas y militantes, desde fines de la década de los años 90` y comienzos del 2000 se fue consolidando una particular vinculación con los procesos escolares. Sobre todo a partir de la segunda mitad de la primera década del siglo XXI, se fue construyendo un escenario de disputa, diálogo y acuerdos con aquello denominado como “el Estado”, en el que la creación de “Bachilleratos Populares” se tornó una modalidad legítima para demandar su intervención en torno a la oficialización de estas experiencias, y así obtener –entre otras cuestiones- la certificación del trayecto escolar secundario para estudiantes jóvenes y adultos. De modo que, desde la década de los años 90` a la actualidad, tópicos como presencias y transformaciones del Estado, renovadas formas de militancia y sus vinculaciones con la educación, procesos de inclusión y/o exclusión de los sujetos de la escolarización secundaria, componen una compleja trama en la que sectores subalternos, movimientos sociales, funcionarios y políticas estatales se encuentran permanente y cotidianamente involucrados. ISBN: 978-987-8363-12-7 application/epub+zip application/octet-stream http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/tesis/article/view/8206 http://repositorio.filo.uba.ar/handle/filodigital/9989 spa Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/tesis/article/view/8206/7152 http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/tesis/article/view/8206/7153 Colección Constelaciones; 2020: Tesis de Doctorado La producción cultural del sujeto crítico: construcciones de conocimientos en “Bachilleratos Populares” info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion http://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=conste&d=8206_oai
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