El ambiente escolar en sexto grado de la escuela primaria en dos casos concretos del Conurbano Bonaerense

Los cuerpos de los estudiantes habitan el ambiente escolar. El objetivo de este trabajo es describir de manera general dos ambientes escolares, para comprender su configuración. Esto, a partir del inicio del trabajo de campo etnográfico en dos escuelas del Conurbano Bonaerense que se encuentran a po...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Maria del Rosario Pellegrino; <span id="docs-internal-guid-a5784750-7fff-de2d-e71a-239ef3db37d0"><span>Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR)</span></span>
Formato:	Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:	Español
Publicado:	VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación 2025
Acceso en línea:	http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VIII-VI/paper/view/8170 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=8170_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

Ejemplares similares

La construcción lingüística de los mundos de ficción en situaciones de juego y narración
por: Viviana Lewinsky; <span id="docs-internal-guid-d3433982-7fff-6843-e12a-114204693829"><span> CIIPME-CONICET</span></span>
Publicado: (2025)

O currículo como espaço de possibilidades: práticas educativas no contexto da execução penal/ El currículo como espacio de posibilidades: prácticas educativas en el contexto de la ejecución penal
por: Patricia Braga; <span id="docs-internal-guid-da140c47-7fff-fbed-e539-77c6edc834e5"><span>Faculdade de Educação</span><span>, </span><span>UFMG, Brasil</span></span>, et al.
Publicado: (2019)

El diagnóstico psicopedagógico, hipótesis, intervenciones y consecuencias para el aprendizaje escolar
por: Carla Lanza; <span id="docs-internal-guid-8ef3a339-7fff-bb71-a41f-87609d0eacae"><span>IICE-FFyL-UBA</span></span>
Publicado: (2025)

El guaraní en la Licenciatura en Enfermería-UNNE: Relevamiento con estudiantes de primer y segundo año
por: Ramón Antonio Ruiz Diaz; <span id="docs-internal-guid-d4627bdc-7fff-87c2-0df7-21ae4a524443"><span>Facultad de Medicina-</span><span> </span><span>Universidad Nacional del Nordeste</span></span>
Publicado: (2025)

La mitificación del ‘gaucho cantor’ en la película Santos Vega (1971) de Carlos Borcosque
por: Daniela OULEGO; <span id="docs-internal-guid-330a5cf3-7fff-7445-71a9-dd48d59863c2"><span>ILA, UBA-CONICET </span></span>
Publicado: (2023)

Subversión sexual: la memoria sale del closet en “La Casa del Peligroso Arcoiris”
por: Jesica Daniela Castagnino; <span><span><span><span><span><span>Universidad Nacional de Córdoba.</span></span></span></span></span></span>, et al.
Publicado: (2022)

De Macri a Milei: el trabajo docente en el proyecto pedagógico de las derechas y del mundo corporativo en Argentina
por: Guadalupe Viñuela Flores; <span id="docs-internal-guid-465978cc-7fff-ea73-2adb-baa3a466044a"><span>IICE- UBA- CONICET</span></span>
Publicado: (2025)

Trajetórias de professores surdos do curso Letras Libras: o que narram suas histórias de vida e formação - Trayectorias de profesores sordos de la carrera de Letras Libras: lo que narran sus historias de vida y formación
por: Niédja Maria Ferreira de LIMA; <span id="docs-internal-guid-4202be7d-7fff-889b-85aa-2cebca98a56c"><span>UFCG-NEPEN/</span><span>PPGEd/UFSCAR-Sorocaba</span></span>
Publicado: (2023)

Antônio Conselheiro en los manuales didácticos: caricatura de un líder
por: Elisabeth Amorim; <span id="docs-internal-guid-463829ac-7fff-6516-7f36-5876fd2dbdb6"><span> Universidad del Estado de Bahía</span></span>
Publicado: (2025)

Saberes, sentidos y representaciones sobre la enseñanza del teatro en la escuela media. Dispositivo de reflexión para profesores de teatro de la Escuela Secundaria Rionegrina
por: Gala Tarre; <span>UNRN</span>, et al.
Publicado: (2019)

Indagaciones en torno a la formación docente de Geografía desde las alfabetizaciones múltiples: Implicancias en y desde los diseños curriculares y las tecnologías en la formación de formadores
por: Nicolás Moscarda; <span id="docs-internal-guid-36614dd0-7fff-90d6-860c-bcc722f953ae"><span>/Universidad Nacional de Quilmes</span></span>
Publicado: (2025)

La subjetividad puesta en acto: los ¿principios? en la tarea de investigar en formación docente
por: Mariana Carballo; <span id="docs-internal-guid-0fe14979-7fff-c7f1-b459-5b78384df9c1"><span>CONICET-UBA</span></span>
Publicado: (2025)

El asunto de la implicación en la investigación
por: Cristina Lorena Calvo; <span id="docs-internal-guid-69e78032-7fff-b266-9047-92fe1fb35077"><span>FACEP- UNCo</span></span>
Publicado: (2025)

La Representación social del Emprendendimiento y su relación con la Creatividad y la Autoeficacia Emprendedora en jóvenes de Capital y Gran Buenos Aires
por: Roxana Rusak; <span id="docs-internal-guid-285216d2-7fff-90e5-b458-d83ed50b5b43"><span>UBA, UFLO</span></span>
Publicado: (2019)

¿Dónde está el guaraní en nuestro barrio?: una experiencia de investigación junto con niños, niñas y docentes de un J.I.N de la Ciudad de Corrientes
por: Julio Lezcano; <span id="docs-internal-guid-eb2d1685-7fff-d46d-a286-84c02acd270a"><span>Facultad de Humanidades-UNNE</span></span>
Publicado: (2025)

Consumo del cuerpo como signo. La diversidad disidente en el folklore. LEGON y su personaje ¨Gauche¨
por: Irene LUPARIA; <span id="docs-internal-guid-a3b57ba9-7fff-5556-2b9d-75bb0cd4978b"><p dir="ltr"><span>Universidad de Buenos Aires </span></p><div><span><br /></span></div></span>
Publicado: (2023)

Conservación e investigación del patrimonio teatral en el Instituto Nacional de Estudios de Teatro
por: Laura MOGLIANI; <span id="docs-internal-guid-4562640b-7fff-7c12-9869-a7db85d97b66"><p dir="ltr"><span>Instituto Nacional de Estudios de Teatro (INET)</span></p><div><span><br /></span></div></span>
Publicado: (2023)

Los usos del guaraní y castellano en ámbitos socio-productivos primarios de un paraje rural de Corrientes
por: Erick Marcos Heirfeld Del Valle; <span id="docs-internal-guid-5ad252fc-7fff-fb9a-ca2d-c84441bfca15"><span>UNNE</span></span>
Publicado: (2019)

La Implementación del Enfoque Basado en Competencias en las carreras de Ingeniería
por: Cristina Mónica Monti; F<span id="docs-internal-guid-1ca25db4-7fff-ddb3-cdca-f1ae5811ce18"><span>acultad Regional Resistencia UTN</span></span>, et al.
Publicado: (2025)

Cómo alojar el malestar que hace [síntoma] en el cuerpo en épocas de crisis: Análisis del contexto de clases de Yoga Iyengar
por: Iara Nela Pavanello; <span><span>Universidad de Buenos Aires.</span></span>
Publicado: (2025)

La enseñanza de la Música: Análisis de distintas situaciones de clase
por: Diego Hartzstein; <span>UNA</span>, et al.
Publicado: (2019)

Juventudes y Discapacidad Intelectual. Una mirada desde la Educación Especial en clave de género
por: Florencia Pilanski; <span id="docs-internal-guid-fbe6151f-7fff-40be-7961-dd467dd4f47f"><span> Fac. de Psicología - UBA</span></span>
Publicado: (2025)

La mirada de los Asesores Pedagógicos de las escuelas técnicas de la Ciudad de Buenos Aires sobre la implementación de la Nueva Escuela Secundaria de Calidad
por: Daniel Rey; <span>UNTREF</span>
Publicado: (2019)

Enseñanza y política educativa: el análisis de un caso
por: Luana Ailin Larrosa; <span id="docs-internal-guid-1a1673aa-7fff-7d8a-befd-6581141d98ce"><span>Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). </span></span>
Publicado: (2023)

¿Qué investigan las y los estudiantes avanzados de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Sur (UNS)? Un recorrido por los procesos de elección del tema y la delimitación del problema de investigación
por: Luciano Lucas Benegas; <span id="docs-internal-guid-c9c79394-7fff-8cb7-e7b2-eb7f90723bf5"><span>UNS</span></span>, et al.
Publicado: (2025)

El abordaje del cielo en el nivel inicial: relevamiento y análisis de publicaciones académicas
por: Pablo López; <span id="docs-internal-guid-26612bd3-7fff-c803-f9f7-1ccd20735c95"><p dir="ltr"><span>Departamento de Educación, Universidad Nacional de Luján.</span></p><div><span><br /></span></div></span>, et al.
Publicado: (2025)

Intervención socioeducativa de los Equipos de Orientación Escolar en relación a las trayectorias educativas de estudiantes en el contexto rural. Escuelas Primarias y Jardines de Infantes en el distrito de General las Heras, Bs. As. (2019-2023)
por: Claudia Alejandra Marino; <span id="docs-internal-guid-a9dc92b8-7fff-ba4e-c62d-c2c71f3ae62e"><span>Universidad Católica de Córdoba</span></span>
Publicado: (2025)

Una aproximación al estatuto de la actuación en las realizaciones escénicas contemporáneas
por: Daniela Berlante; <span><span>Instituto de Artes del Espectáculo (IAE)</span></span>
Publicado: (2023)

A-Temporal 1
por: Darla Anaís Alarcón Santos; <span><span>universidad de las artes</span></span>
Publicado: (2022)

Las artes escénicas ante el desafío de la pandemia: del teatro virtual al teatro tecnológico
por: Daniela Berlante; <span><span>Instituto de Artes del Espectáculo (IAE)</span></span>
Publicado: (2022)

Currículo-musicado: Disputando espaço com saberes do currículo oficial/ Currículo-musicado: Disputando espacio con saberes del currículo oficial
por: Camila Amorim Campos; <span>UFMG</span>, et al.
Publicado: (2019)

De la desigualdad a la “diversidad”: un análisis del alcance de las políticas educativas porteñas a escala institucional.
por: Axel Kesler; <span id="docs-internal-guid-fdb82ff8-7fff-ff86-4b55-f15349b4838c"><span>IICE-UBA/CONICET</span></span>
Publicado: (2025)

ANÁLISIS SOBRE EL IMPACTO DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA UNIVERSITARIA EN LA TRANSFORMACIÓN DE COMUNIDADES EMERGENTES
por: Rosani Evalinda Zavaleta-Aguilar; <span id="docs-internal-guid-6a60f218-7fff-5c80-0a05-8edc241c88cf"><span> Universidad César Vallejo</span></span>, et al.
Publicado: (2025)

El proceso de universitarización de la Formación en Educación en Uruguay: una cuestión compleja
por: Patricia Ibarrondo; <span id="docs-internal-guid-9b20d3b2-7fff-130b-c07a-1c5659a96175"><span>Consejo de Formación en Educación, Uruguay</span></span>
Publicado: (2025)

Conocer los saberes aprehendidos por los practicantes de educación tecnológica en su formación docente
por: María Gabriela LOOSE; <span id="docs-internal-guid-f31127eb-7fff-dab5-c1a7-7a9405df0ba5"><span>Escuela de Educación Técnica y Superior N° 1</span></span>, et al.
Publicado: (2023)

La jornada extendida en la educación secundaria bonaerense. Tiempos y contratiempos de la política educativa
por: Sonia Szilak; <span>UNLu</span>, et al.
Publicado: (2019)

Accesibilidad y derecho a la Educación Superior Universitaria en la Universidad Nacional de General Sarmiento
por: Diana García; <span id="docs-internal-guid-f3ecfc67-7fff-e142-3ad3-54b0218baad0"><span>Universidad Nacional de General Sarmiento</span></span>, et al.
Publicado: (2025)

Conceptualizaciones infantiles sobre el sistema de numeración en el plurigrado rural: el recorrido de Mara
por: Dana Sokolowicz; <span id="docs-internal-guid-47a72f6f-7fff-d2e5-ec6b-e67477e568b6"><span>CONICET-IICE-UBA</span></span>
Publicado: (2025)

Espacios de enseñanza del guaraní en la provincia de Corrientes: Instituciones, actores y sentidos.
por: Lucía Agustina Espinola; <span>UNNE</span>
Publicado: (2019)

Situaciones e intervenciones didácticas que favorecen la adquisición del sistema de escritura y del lenguaje escrito en espacios de alfabetización de personas jóvenes y adultas en movimientos sociales.
por: Mariana Pozo; <span id="docs-internal-guid-b4a0a887-7fff-5c08-b3fe-25d310a618a6"><span>Universidad Nacional de la Plata, Argentina</span></span>
Publicado: (2025)