Formación docente y universidad, ¿es posible pensar en la formación pedagógica más allá del profesorado universitario?

El trabajo que presento es producto de las indagaciones que llevo adelante en el marco de la investigación de doctorado sobre la formación docente en la universidad. Específicamente, indago sobre la formación disciplinar, pedagógica y de género que se ofrece desde la universidad. Parto del supuesto...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carlos Andres MALIZIA,; <span id="docs-internal-guid-868457e3-7fff-1ab2-aceb-83632d933589"><br /><p dir="ltr">Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación</p><span><br /></span></span>
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Jornadas Nacionales de Investigación y Formación Docente 2023
Materias:
Formación docente, formación pedagógica, universidad.
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JNIFD/IJNIFD/paper/view/7723
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jnifd&d=7723_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-7723_oai2025-10-24 Carlos Andres MALIZIA,; <span id="docs-internal-guid-868457e3-7fff-1ab2-aceb-83632d933589"><br /><p dir="ltr">Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación</p><span><br /></span></span> 2023-12-15 15:34:39 El trabajo que presento es producto de las indagaciones que llevo adelante en el marco de la investigación de doctorado sobre la formación docente en la universidad. Específicamente, indago sobre la formación disciplinar, pedagógica y de género que se ofrece desde la universidad. Parto del supuesto de que la universidad es formadora de docentes y que dicha formación se lleva a cabo en todas las asignaturas que conforman la carrera y no solamente en las materias llamadas “pedagógicas”, que suelen constituir el ciclo del profesorado. Por este motivo, indago en las materias de la licenciatura y también en las del profesorado. A partir de esta premisa, me propongo como objetivo general analizar las concepciones epistemológicas, los enfoques curriculares y los sentidos que aparecen en las prácticas discursivas relativos a la construcción del cuerpo sexuado en la enseñanza de las ciencias sociales en la formación docente para los profesorados de la educación secundaria y superior, con el fin de contribuir a la construcción de una propuesta didáctica-pedagógica con perspectiva de género y de derechos humanos. application/pdf http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JNIFD/IJNIFD/paper/view/7723 es Jornadas Nacionales de Investigación y Formación Docente Los autores que envíen algún trabajo a la conferencia están de acuerdo con los siguientes términos:<br /> <strong>a)</strong> Los autores retienen el copyright de sus trabajos, y autorizar a la organización de la conferencia a que sus trabajos se publiquen con la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/">Creative Commons de Reconocimiento</a>, que permite a terceros el libre acceso a los archivos, usar y compartir los trabajos, con el reconocimiento de la autoría y como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>b)</strong> Los autores renuncian a los términos de la licencia CC y en un texto aparte, señalan los términos del acuerdo para la distribución no exclusiva y ulterior publicación de este trabajo (p.e., publicar en una versión revisada en una revista, depositarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con el reconocimiento, como primer punto de referencia de su presentación, esta conferencia.<br /> <strong>c)</strong> Adicionalmente, se recomienda a los autores, a depositar y compartir sus trabajos a través de la web (p.e., en repositorios institucionales o en sus páginas web) bien antes o después de la conferencia. Jornadas Nacionales de Investigación y Formación Docente; I Jornadas Nacionales de Investigación y Formación Docente en Argentina: Problemáticas y metodologías de estudio en la c Formación docente, formación pedagógica, universidad. Formación docente y universidad, ¿es posible pensar en la formación pedagógica más allá del profesorado universitario? Trabajo revisado (Peer-reviewed) https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jnifd&d=7723_oai
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