Derecho a la educación superior: un estudio sobre los estudiantes extranjeros y las estudiantes extranjeras de la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV)
El presente trabajo de investigación en desarrollo aborda la cuestión de las y los estudiantes extranjeros de la Universidad Nacional de Avellaneda. La migración con motivos educativos constituye un tema a abordar en el campo de los estudios sobre educación superior, y en particular, se transforma e...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
VIII Jornadas Nacionales y VI Latinoamericanas de Investigadorxs en Formación en Ciencias de la Educación
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JIFIICE/VIIJNIFCE/paper/view/7364 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jifiice&d=7364_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo de investigación en desarrollo aborda la cuestión de las y los estudiantes extranjeros de la Universidad Nacional de Avellaneda. La migración con motivos educativos constituye un tema a abordar en el campo de los estudios sobre educación superior, y en particular, se transforma en un problema plausible de ser analizado desde diferentes perspectivas en torno a la educación y las políticas públicas. Ello, en la medida que caracterizamos a las últimas décadas como parteaguas en las políticas públicas de educación superior y migración en nuestro país. El entrelazamiento de ambas dimensiones proporciona un marco de análisis propicio para estudiar las trayectorias educativas y migratorias de los estudiantes extranjeros de la UNDAV y su vínculo con el proyecto educativo de dicha institución. Para ello, se analizó una base de datos cuantitativa que brinda información sobre la población total estudiantil extranjera de la Universidad y se realizaron entrevistas en profundidad a estudiantes extranjeros. Los principales hallazgos son presentados en la última sección del trabajo, que cuenta con un grado de avance intermedio y se profundizará con un mayor grado de desarrollo del análisis cualitativo. |
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