Meterle garra a la educación. El marco deportivo en los discursos sobre cambio educativo de Cambiemos
En el marco del Análisis del Discurso (Fairclough, 1992), en este trabajo nos proponemos analizar cómo se conceptualiza el cambio educativo en cuatro discursos de funcionarios/as del gobierno de Cambiemos disponibles en páginas oficiales de YouTube del gobierno nacional y de la Ciudad de Buenos Aire...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Trabajo revisado (Peer-reviewed) |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Jornadas de Jóvenes Lingüistas
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JLL/VJJL/paper/view/6652 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jll&d=6652_oai |
| Aporte de: |
| Sumario: | En el marco del Análisis del Discurso (Fairclough, 1992), en este trabajo nos proponemos analizar cómo se conceptualiza el cambio educativo en cuatro discursos de funcionarios/as del gobierno de Cambiemos disponibles en páginas oficiales de YouTube del gobierno nacional y de la Ciudad de Buenos Aires. En particular, nos interesa estudiar qué marcos (Lakoff, 2007 [2004]) y metáforas (Lakoff y Johnson 2015 [1980]) se activan para pensar la educación y el cambio educativo. Sostenemos que la activación del marco deportivo en estos discursos es un aspecto central a considerar cuando analizamos los discursos sobre reformas educativas de este gobierno en tanto implica formas específicas de entender la función social de la educación y las identidades de quienes integran el sistema educativo. |
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