Errores orales producidos por profesores de inglés chilenos en formación ¿qué esperar de su competencia lingüística?

Este trabajo explora la interlengua de estudiantes de pedagogía en inglés en una universidad chilena en el contexto de un curso de lingüística aplicada. Especificamente, se enmarca dentro del área del análisis de errores, a través de la aplicación del modelo de Corder (1974), el que ha sido validado...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodrigo Felipe Arellano Arellano; Universidad de la Nueva Gales del Sur
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Jornadas de Jóvenes Lingüistas 2022
Materias:
Análisis de errores - subsistemas lingüísticos - interlengua - inglés - español
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JLL/VJJL/paper/view/6644
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jll&d=6644_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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