La dimensión social del significado multimodal: Texto e imagen en un grupo de WhatsApp con estudiantes de escuela secundaria.

Para analizar la interacción entre estudiantes y docente, desde la gramática de la multimodalidad, nos acercamos a la dimensión social de los significados (Cope-Kalantis, 2009) surgidos de imágenes, figuras-stickers y el aspecto visual de la grafía en un grupo de WhatsApp, durante el pasaje de Entor...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Martín Bisio; Universidad de Buenos Aires
Formato: Trabajo revisado (Peer-reviewed)
Lenguaje:Español
Publicado: Jornadas de Jóvenes Lingüistas 2022
Materias:
Didáctica de la Lengua; Multimodalidad; intercambio docente estudiantes; grupos de chat.
Acceso en línea:http://eventosacademicos.filo.uba.ar/index.php/JLL/VJJL/paper/view/6641
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=jll&d=6641_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

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