Características de la producción simbólica de niñas y niños con dificultades atencionales

El trabajo se enmarca en el Proyecto UBACyT (2023-2024) “Aprendizaje y Subjetividad en niños y niñas con dificultades atencionales”, vinculado al Programa de Asistencia Psicopedagógica dependiente de la Secretaría de Extensión Universitaria, Facultad de Psicología UBA, y al Servicio de Psicología d...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Analía Wald, Romina Delonuas
Formato: Artículo info:ar-repo/semantics/article
Lenguaje:esp
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología 2025
Materias:
Psicología
Dificultades atencionales
Niñas y niños
Acceso en línea:http://intersecciones.psi.uba.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=1013:caracteristicas-de-la-produccion-simbolica-de-ninas-y-ninos-con-dificultades-atencionales&catid=11:alumnos&Itemid=1
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=intersec&d=54-2_html
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-54-2_html2025-07-10 Psicología Dificultades atencionales Niñas y niños esp Características de la producción simbólica de niñas y niños con dificultades atencionales info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/article Analía Wald Romina Delonuas 2025-03 1853-9793 Intersecciones Psi, Año 15 nro. 54 http://intersecciones.psi.uba.ar/index.php?option=com_content&view=article&id=1013:caracteristicas-de-la-produccion-simbolica-de-ninas-y-ninos-con-dificultades-atencionales&catid=11:alumnos&Itemid=1 Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología El trabajo se enmarca en el Proyecto UBACyT (2023-2024) “Aprendizaje y Subjetividad en niños y niñas con dificultades atencionales”, vinculado al Programa de Asistencia Psicopedagógica dependiente de la Secretaría de Extensión Universitaria, Facultad de Psicología UBA, y al Servicio de Psicología de la Facultad de Psicología en el Hospital de Clínicas. La calidad de los aprendizajes en niños y niñas con problemas atencionales es resultado de la interacción recursiva entre factores neurológicos, el entorno social, educativo, y los aspectos psicodinámicos que se concreta en modalidades singulares de producción simbólica, es decir, en los modos en que cada niño organiza su actividad representativa dando cuenta del modo en que interpreta los objetos con los cuales interactúa. https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=intersec&d=54-2_html
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