Docencia estratégica: Desarrollo de competencias sociales, políticas y actitudinales

El Diseño Curricular de las carreras de Ingeniería de la Universidad Tecnológica Nacional propone desde lo metodológico, la enseñanza basada en problemas y el desarrollo de competencias que acerquen al estudiante al trabajo profesional. Desde la docencia estratégica se propone la enseñanza de un ej...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Conte, Diego, Echazarreta, Rodolfo
Formato: Artículo publishedVersion Artículo revisado por pares texto
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires, Instituto de Investigación en Educación Superior 2025
Materias:
docencia estratégica, competencias sociales, competencias políticas, trabajo experimental, ley de enfriamiento.
Acceso en línea:https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=nuevap&d=51_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-51_oai2026-02-09 Conte, Diego Echazarreta, Rodolfo 2025-12-26 El Diseño Curricular de las carreras de Ingeniería de la Universidad Tecnológica Nacional propone desde lo metodológico, la enseñanza basada en problemas y el desarrollo de competencias que acerquen al estudiante al trabajo profesional. Desde la docencia estratégica se propone la enseñanza de un eje temático común a las diferentes especialidades; a partir de un experimento sobre “transferencia de energía térmica”, la ley de enfriamiento de Newton como primera parte, luego se desarrollan contenidos referidos a calorimetría; para finalmente desarrollar conceptos de transferencia de energía térmica con situaciones problemáticas, relacionadas con el perfil del egresado y su campo ocupacional según la especialidad. Evaluada la propuesta por docentes y alumnos se concluye que esta estrategia de enseñanza resuelve parcialmente el interrogante pues promueve aprendizajes significativos preparando a los estudiantes para interpretar y resolver situaciones problemáticas inherentes al campo ocupacional desarrollando competencias sociales, políticas y actitudinales. application/pdf text/html //revistanuevasperspectivas.aduba.org.ar/ojs/index.php/nuevasperspectivas/article/view/51 spa Universidad de Buenos Aires, Instituto de Investigación en Educación Superior //revistanuevasperspectivas.aduba.org.ar/ojs/index.php/nuevasperspectivas/article/view/51/157 //revistanuevasperspectivas.aduba.org.ar/ojs/index.php/nuevasperspectivas/article/view/51/171 Derechos de autor 2025 Diego Conte, Rodolfo Echazarreta https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 Nuevas perspectivas. Revista de Educación en Ciencias Naturales y Tecnología.; Vol. 4 Núm. 8 (2025): Vol. 4 Núm. 8 (2025): Nuevas Perspectivas. Agosto 2025, Febrero 2026. 2953-3996 docencia estratégica, competencias sociales, competencias políticas, trabajo experimental, ley de enfriamiento. Docencia estratégica: Desarrollo de competencias sociales, políticas y actitudinales info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares texto https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=nuevap&d=51_oai
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