Adoecimento e condições de trabalho docente: narrativas (auto)biográficas e cuidados de si
O texto discute questões de saúde de professoras da escola rural e suas relações comas condições de trabalho, bem como suas implicações no exercício da docência, atravésde narrativas sobre a doença e dispositivos construídos concernentes ao cuidadode si. Ao tomar como centralidade as vinculações exi...
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Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA
2017
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I28-R145-5155_oai2025-11-17 Costa de Sousa, Rosiane de Souza, Elizeu Clementino 2017-07-20 O texto discute questões de saúde de professoras da escola rural e suas relações comas condições de trabalho, bem como suas implicações no exercício da docência, atravésde narrativas sobre a doença e dispositivos construídos concernentes ao cuidadode si. Ao tomar como centralidade as vinculações existentes entre saúde e trabalho,objetivamos evidenciar possíveis pistas sobre as implicações das condições de vidaprofissãona saúde-docente, através da socialização de narrativas docentes de processosde adoecimento e das condições de trabalho em escolas rurais multisseriadas. Adotamosprincípios da pesquisa (auto)biográfica, tendo em vista sistematizar aspectos relacionadosao cuidado de si, como um dispositivo que poderá possibilitar aos docentesdesenvolverem modos de convivência com a doença, face à potência e à fertilidadeda narrativa como uma das formas de aprender a viver com a doença ou mesmo desuperá-la, no contexto da vida-profissão, especialmente, no que se refere às condiçõesde trabalho e saúde de professoras em escolas rurais multisseriadas. application/pdf https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5155 10.34096/riice.n41.5155 spa Subsecretaría de publicaciones. Facultad de Filosofía y Letras. UBA https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5155/4659 Revista del IICE; Núm. 41 (2017); 15-34 2451-5434 0327-7763 Adoecimento e condições de trabalho docente: narrativas (auto)biográficas e cuidados de si info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=reviice&d=5155_oai |
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O texto discute questões de saúde de professoras da escola rural e suas relações comas condições de trabalho, bem como suas implicações no exercício da docência, atravésde narrativas sobre a doença e dispositivos construídos concernentes ao cuidadode si. Ao tomar como centralidade as vinculações existentes entre saúde e trabalho,objetivamos evidenciar possíveis pistas sobre as implicações das condições de vidaprofissãona saúde-docente, através da socialização de narrativas docentes de processosde adoecimento e das condições de trabalho em escolas rurais multisseriadas. Adotamosprincípios da pesquisa (auto)biográfica, tendo em vista sistematizar aspectos relacionadosao cuidado de si, como um dispositivo que poderá possibilitar aos docentesdesenvolverem modos de convivência com a doença, face à potência e à fertilidadeda narrativa como uma das formas de aprender a viver com a doença ou mesmo desuperá-la, no contexto da vida-profissão, especialmente, no que se refere às condiçõesde trabalho e saúde de professoras em escolas rurais multisseriadas. |
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