“Familias que enseñan a mirar distinto” : saberes situados y militancia digital en torno a la adopción de niñes grandes en Argentina

El presente trabajo analiza las narrativas digitales impulsadas bajo el hashtag #AdoptenNiñesGrandes en Argentina durante el período 2023-2024, a partir de una mirada situada en el campo del Trabajo Social y la comunicación digital. A través de un enfoque cualitativo y un análisis socio-discursivo,...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Manriquez M., Melany A.
Otros Autores: Ahumada, Camila
Formato: Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado acceptedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales 2025
Materias:
ARG
Familias
Adopción
Niños
Infancia
Genealogía
Acceso en línea:https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4653
https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/f9e12dbb7527bc62e83877932fe83bfb.pdf
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Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-4653_oai2026-04-20 Ahumada, Camila ARG Manriquez M., Melany A. 2025 El presente trabajo analiza las narrativas digitales impulsadas bajo el hashtag #AdoptenNiñesGrandes en Argentina durante el período 2023-2024, a partir de una mirada situada en el campo del Trabajo Social y la comunicación digital. A través de un enfoque cualitativo y un análisis socio-discursivo, se explora cómo las familias adoptantes de niñes grandes configuran nuevas formas de parentalidad, cuidado y militancia afectiva, disputando los sentidos hegemónicos sobre la adopción. Las entrevistas realizadas a integrantes de la Asociación Civil Adopten Niñes Grandes y el relevamiento de sus publicaciones en la red social X permiten comprender el modo en que estas experiencias transforman lo íntimo en político, produciendo saberes situados y contradiscursos que interpelan las jerarquías institucionales del sistema adoptivo. El estudio articula los aportes de Foucault, Caballero, Butler y Haraway para analizar cómo las prácticas de las familias desbordan el modelo de familia nuclear y constituyen infraestructuras afectivas que sostienen vínculos, acompañamientos y redes de apoyo mutuo. Advertimos a les estudiantes que consulten los trabajos de investigación final que la versión escrita es producto de un proceso de enseñanza aprendizaje en investigación que culmina con la instancia del coloquio oral en la cual se continúa el intercambio y señalamientos de cuestiones que no se ven reflejados en la versión escrita de este repositorio. Por lo mismo, se recomienda su lectura de tipo orientadora y en la cual pueden incluir a sus docentes tutores del seminario y directores de tesinas Fil: Manriquez M., Melany A. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales. Buenos Aires, Argentina application/pdf <a href="https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4653">https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4653</a> https://repositorio.sociales.uba.ar/items/show/4653 https://repositorio.sociales.uba.ar/files/original/f9e12dbb7527bc62e83877932fe83bfb.pdf spa Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Sociales info:eu-repo/semantics/openAccess <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ar</a> Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) Familias Adopción Niños Infancia Genealogía “Familias que enseñan a mirar distinto” : saberes situados y militancia digital en torno a la adopción de niñes grandes en Argentina Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=trabsoc&d=4653_oai
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