Las escuelas articuladas de la provincia de Buenos Aires y la fragmentación social

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This paper will introduce some of the results of my research project on the formation of school circuits during the argentine’s education reform to implement the Education Federal Law in the 90’s. I will look into the agreements done by school directors and supervisors in order to instrument the art...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Gessaghi, Victoria
Formato:	Artículo publishedVersion Artículo evaluado por pares
Lenguaje:	Español
Publicado:	Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA 2004
Materias:	Diferenciación social Reforma educativa Articulación institucional Circuitos escolares Fragmentación Social differentiation Education reform Articulated schools School circuits Fragmentation
Acceso en línea:	https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/4575 https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cantropo&d=4575_oai
Aporte de:	Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires

id	I28-R145-4575_oai
record_format	dspace
spelling	I28-R145-4575_oai2025-11-17 Gessaghi, Victoria 2004-07-01 This paper will introduce some of the results of my research project on the formation of school circuits during the argentine’s education reform to implement the Education Federal Law in the 90’s. I will look into the agreements done by school directors and supervisors in order to instrument the articulation between primary schools and secondary schools. I will try to describe diffenciation processes among schools and the different forms of the growing social fragmentation. El siguiente artículo pretende introducir algunos avances correspondientes a la investigación que vengo desarrollando en el marco de mi tesis de licenciatura. La misma analiza la reconfiguración de los circuitos de escolarización tras la reforma que tuvo lugar en nuestro país para la implementación de la Ley Federal de Educación, durante la década del ‘90, en la Provincia de Buenos Aires. Se buscará indagar acerca del proceso mediante el cual se construyeron los acuerdos para la instrumentación de la articulación institucional entre las ex escuelas primarias y las ex escuelas medias. De esta manera intentaremos describir los procesos de diferenciación entre las escuelas, y las diversas manifestaciones que asume la cada vez más creciente fragmentación social. application/pdf https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/4575 10.34096/cas.i19.4575 spa Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, UBA https://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/CAS/article/view/4575/4073 Cuadernos de antropología social; Núm. 19 (2004): Antropología y Educación 1850-275X 0327-3776 Diferenciación social Reforma educativa Articulación institucional Circuitos escolares Fragmentación Social differentiation Education reform Articulated schools School circuits Fragmentation Las escuelas articuladas de la provincia de Buenos Aires y la fragmentación social info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo evaluado por pares https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=cantropo&d=4575_oai
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Las escuelas articuladas de la provincia de Buenos Aires y la fragmentación social

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