El currículum de la escuela secundaria frente a la universalización del nivel: discusiones y tensiones en la definición y organización de los contenidos

La extensión de la educación obligatoria en nuestro país reabre viejas tensiones en torno a la definición de los contenidos de la formación básica. La obligatoriedad de la escuela secundaria y la incorporación de nuevos sectores sociales al nivel involucran redefiniciones de sus propósitos formativo...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Basabe, María Laura, Armendáriz, Celina, Amantea, Alejandra, Feced, Lucía, Ibiri, Agustina
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires 2025
Acceso en línea:https://revistas.filo.uba.ar/index.php/publica/article/view/4530
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=publica&d=4530_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
id I28-R145-4530_oai
record_format dspace
spelling I28-R145-4530_oai2026-02-11 Basabe, María Laura Armendáriz, Celina Amantea, Alejandra Feced, Lucía Ibiri, Agustina 2025-05-30 La extensión de la educación obligatoria en nuestro país reabre viejas tensiones en torno a la definición de los contenidos de la formación básica. La obligatoriedad de la escuela secundaria y la incorporación de nuevos sectores sociales al nivel involucran redefiniciones de sus propósitos formativos para dar respuesta a nuevas demandas y adecuar sus propuestas a un público más heterogéneo en cuanto a entornos culturales de procedencia y aspiraciones. application/pdf https://revistas.filo.uba.ar/index.php/publica/article/view/4530 spa Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires https://revistas.filo.uba.ar/index.php/publica/article/view/4530/3800 PÚBLICA. Debates en Educación; Núm. 4 (2025); 42-50 3072-7049 El currículum de la escuela secundaria frente a la universalización del nivel: discusiones y tensiones en la definición y organización de los contenidos info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=publica&d=4530_oai
institution Universidad de Buenos Aires
institution_str I-28
repository_str R-145
collection Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA)
language Español
orig_language_str_mv spa
description La extensión de la educación obligatoria en nuestro país reabre viejas tensiones en torno a la definición de los contenidos de la formación básica. La obligatoriedad de la escuela secundaria y la incorporación de nuevos sectores sociales al nivel involucran redefiniciones de sus propósitos formativos para dar respuesta a nuevas demandas y adecuar sus propuestas a un público más heterogéneo en cuanto a entornos culturales de procedencia y aspiraciones.
format Artículo
publishedVersion
author Basabe, María Laura
Armendáriz, Celina
Amantea, Alejandra
Feced, Lucía
Ibiri, Agustina
spellingShingle Basabe, María Laura
Armendáriz, Celina
Amantea, Alejandra
Feced, Lucía
Ibiri, Agustina
El currículum de la escuela secundaria frente a la universalización del nivel: discusiones y tensiones en la definición y organización de los contenidos
author_facet Basabe, María Laura
Armendáriz, Celina
Amantea, Alejandra
Feced, Lucía
Ibiri, Agustina
author_sort Basabe, María Laura
title El currículum de la escuela secundaria frente a la universalización del nivel: discusiones y tensiones en la definición y organización de los contenidos
title_short El currículum de la escuela secundaria frente a la universalización del nivel: discusiones y tensiones en la definición y organización de los contenidos
title_full El currículum de la escuela secundaria frente a la universalización del nivel: discusiones y tensiones en la definición y organización de los contenidos
title_fullStr El currículum de la escuela secundaria frente a la universalización del nivel: discusiones y tensiones en la definición y organización de los contenidos
title_full_unstemmed El currículum de la escuela secundaria frente a la universalización del nivel: discusiones y tensiones en la definición y organización de los contenidos
title_sort el currículum de la escuela secundaria frente a la universalización del nivel: discusiones y tensiones en la definición y organización de los contenidos
publisher Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires
publishDate 2025
url https://revistas.filo.uba.ar/index.php/publica/article/view/4530
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=publica&d=4530_oai
work_keys_str_mv AT basabemarialaura elcurriculumdelaescuelasecundariafrentealauniversalizaciondelniveldiscusionesytensionesenladefinicionyorganizaciondeloscontenidos
AT armendarizcelina elcurriculumdelaescuelasecundariafrentealauniversalizaciondelniveldiscusionesytensionesenladefinicionyorganizaciondeloscontenidos
AT amanteaalejandra elcurriculumdelaescuelasecundariafrentealauniversalizaciondelniveldiscusionesytensionesenladefinicionyorganizaciondeloscontenidos
AT fecedlucia elcurriculumdelaescuelasecundariafrentealauniversalizaciondelniveldiscusionesytensionesenladefinicionyorganizaciondeloscontenidos
AT ibiriagustina elcurriculumdelaescuelasecundariafrentealauniversalizaciondelniveldiscusionesytensionesenladefinicionyorganizaciondeloscontenidos
_version_ 1857044396229263360

Ejemplares similares