La Enseñanza de la Ética Profesional en Ciencias Económicas. Innovaciones Tecnológicas y Desafíos Prácticos
Enseñar Ética Profesional en el año 2024 demanda abordar leyes del ejercicio profesional y teorías que la fundamentan como así también innovaciones tecnológicas que se utilizan en las Ciencias Económicas. En este contexto, se continuó con la incorporación de metodologías que incluyeron la utilizaci...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Centro de Modelos Contables
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.economicas.uba.ar/investigacion/wp-content/uploads/SNPPP__15.pdf https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=simposio&d=45-3_html |
| Aporte de: |
| Sumario: | Enseñar Ética Profesional en el año 2024 demanda abordar leyes del ejercicio profesional y teorías que la fundamentan como así también innovaciones tecnológicas que se utilizan en las Ciencias Económicas. En este contexto, se continuó con la incorporación de metodologías que incluyeron la utilización de Inteligencia Artificial (IA) y otras herramientas tecnológicas para mejorar la experiencia de aprendizaje y preparar a los estudiantes para los desafíos actuales. La IA es una herramienta esencial, por ello se enseñó a los estudiantes sobre su uso, brindando una caja de herramientas con aplicaciones como Chat GPT, Geminis, Copilot, y Bixby. Se realizaron actividades prácticas en las que ellos debían responder preguntas con la bibliografía proporcionada y luego comparar con las respuestas generadas por la IA. |
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