Estrategias éticas de enseñanza mediante el uso de la IA en la formación profesional del Contador Público: Un trabajo hecho con inteligencia artificial y emocional
Este trabajo explora el uso ético de la Inteligencia Artificial (IA) en la formación profesional del Contador Público, específicamente mediante el uso de ChatGPT. Se analizan los conceptos básicos de IA, modelos de aprendizaje automático, oportunidades y desafíos en el uso del chat como asesor educ...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Económicas. Centro de Modelos Contables
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.economicas.uba.ar/investigacion/wp-content/uploads/SNPPP__18.pdf https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=simposio&d=45-22_html |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo explora el uso ético de la Inteligencia Artificial (IA) en la formación profesional del Contador Público, específicamente mediante el uso de ChatGPT. Se analizan los conceptos básicos de IA, modelos de aprendizaje automático, oportunidades y desafíos en el uso del chat como asesor educativo. Se presenta una estrategia de enseñanza-aprendizaje que incorpora ChatGPT en un taller de trabajo final y los resultados muestran, que puede ser beneficioso en la formación profesional del Contador Público, especialmente en la generación de ideas, revisión de contenido y producción de datos. Los resultados muestran que el uso de ChatGPT es beneficioso en la formación profesional del Contador Público, especialmente en la generación de ideas, revisión de contenido y análisis de datos. Sin embargo, es fundamental asegurar que su uso sea ético y responsable. |
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