Los talleres y las tesis. Un aporte desde la teoría literaria para la enseñanza de escritura en el nivel de posgrado en ciencias sociales y humanidades

El presente artículo reflexiona sobre la enseñanza de la escritura en el posgrado, centrándoseen los Talleres de Tesis del Programa de Doctorado de la Facultad de Filosofía y Letras,aunque se considera también la experiencia docente en otras facultades de la UBA y en laUniversidad Nacional de Hurlin...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ramallo, Carolina
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES 2025
Materias:
Escritura académica; Teoría literaria; Enseñanza de la escritura en posgrado; Ciencias sociales; Humanidades
Acceso en línea:http://revistas.filo.uba.ar/index.php/exlibris/article/view/4496
https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=exlibris&d=4496_oai
Aporte de:
Repositorio Digital de la Universidad de Buenos Aires (UBA) de Universidad de Buenos Aires
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spelling I28-R145-4496_oai2025-11-17 Ramallo, Carolina 2025-04-03 El presente artículo reflexiona sobre la enseñanza de la escritura en el posgrado, centrándoseen los Talleres de Tesis del Programa de Doctorado de la Facultad de Filosofía y Letras,aunque se considera también la experiencia docente en otras facultades de la UBA y en laUniversidad Nacional de Hurlingham. Partimos de concebir la escritura como un procesocrucial en la toma de decisiones investigativas durante momentos críticos en la carrera deposgrado y, por ello, proponemos el uso de la noción de "zona de pasajes" propuesta porGustavo Bombini (2017) para describir cómo estos talleres ayudan a los investigadores enformación a transitar hacia la posgraduación. Se argumenta que estos talleres son espaciosdonde es fundamental acompañar el proceso de toma de decisiones, de apropiación delconocimiento y de fortalecimiento de la identidad del/a investigador/a en formación.Finalmente, se presentan herramientas de la teoría literaria que se consideran útiles para laenseñanza de la escritura en este nivel educativo y profesional. application/pdf http://revistas.filo.uba.ar/index.php/exlibris/article/view/4496 spa FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES http://revistas.filo.uba.ar/index.php/exlibris/article/view/4496/3772 Los autores que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: 1) los autores conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y la primera publicación en esta revista; 2) los autores pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista; 3) se permite y recomienda a los autores a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales). Exlibris; núm. 14 (2025); 152-165 2314-3894 Escritura académica; Teoría literaria; Enseñanza de la escritura en posgrado; Ciencias sociales; Humanidades Los talleres y las tesis. Un aporte desde la teoría literaria para la enseñanza de escritura en el nivel de posgrado en ciencias sociales y humanidades info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://repositoriouba.sisbi.uba.ar/gsdl/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=exlibris&d=4496_oai
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